九年级语文下册 24.与妻书同步测控优化训练 语文版

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时间:2019-09-30

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1、初中语文同步测控优化训练24与妻书5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.注音。晤()婉()嗟()应和()眷属()解析:本题考查字音的掌握,准确阅读文章。参考答案:wùwǎnjiēhèjuàn2.解释下列句中加点的字词。(1)不能书竟,而欲搁笔____________________(2)吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱____________________(3)第以今日事势观之____________________(4)吾能之乎?抑汝能之乎?____________________(5)吾爱汝至,

2、所以为汝谋者惟恐未尽____________________解析:本题旨在积累文言字词。参考答案:(1)完毕(2)扩充(3)只,但是(4)或者(5)极,到了极点3.填空。《与妻书》的作者是_______________,他是_______________之一。这是他与妻子的诀别信,在信中表达了对妻子深挚的爱,也表达了_______________的高尚精神。解析:本题掌握作者作为革命者崇高的精神品质。参考答案:林觉民黄花岗七十二烈士舍生取义(舍生赴死)10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.翻译下列语

3、句。(1)吾至爱汝!即此爱汝一念,使吾勇于就死也!(2)称心快意,几家能彀?(3)汝体吾此心,于悲啼之余,亦以天下人为念。解析:本题旨在锻炼语言表达能力。重点字词要突出,如“至”“就”“亦”。参考答案:(1)我极其爱你,就是这爱你的念头,使我勇敢地走向死亡啊。(2)有几家能够称心快意地过日子呢?(3)你要体谅我的一片苦心,在哭泣之余,也为全国人民的幸福着想。2.填空并翻译。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”这句话出自_______________________,意思是_______________

4、_____________________________________________________________。解析:本题旨在掌握名句,在翻译时要把几个活用词体现出来。参考答案:《孟子·梁惠王上》尊敬自己的老人,从而推广到尊敬别的老人;爱护自己的孩子,从而推广到爱护别人的孩子3.“遍地腥云,满街狼犬”运用了什么修辞手法?表现了当时什么样的社会现状?解析:本题考查正确判断和理解修辞,并能理解文句的寓意。参考答案:比喻,狼犬,喻指坏人帮凶。当时清朝血腥统治的残酷和黑暗。4.在信中,作者写道:“吾

5、至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。”“爱汝”与“勇于就死”是否矛盾,我们应怎样理解作者的情感?解析:本题考查对作者复杂情感的理解和把握。这两种感情看起来是矛盾的,但在有志于济世的革命者看来,是统一的。参考答案:林觉民极爱其妻,正是这种感情升华,才使他更“勇于就死”。正因为自己享受了爱情、家庭的幸福,所以也希望天下人能享受幸福。“为天下人谋永福”而甘于牺牲自己小家庭之幸福,其情操高尚,十分感人。5.本文语言有什么特点?试举例说明。解析:本题考查对本文语言风格的掌握。这篇文章可以说是一封遗书,写给自己挚

6、爱的妻子,所以写得很动情。参考答案:抒情性。有直接抒情,有通过回忆抒情。举例略。志鸿教育乐园据说,有两姓联姻,男方姓潘,女方姓何,在举行婚礼这天,一客人赠联祝贺:“嫁得潘家郎,有水有田方有米;娶得何家女,添人添口便添丁。”上联以“水、田、米”合成“潘”字,下联以“人、口、丁”合成“何”字,既暗含双方的姓氏,又反映了双方的愿望,幽默诙谐之中增添了喜庆的气氛。30分钟训练(巩固类练习,可用于课后)1.解释下列句中加点的词。(1)使吾勇于就死也_________________________自是指物作诗立就

7、_________________________(2)谓吾忍舍汝而死_________________________故遂忍悲为汝言之_________________________(3)必不能禁失吾之悲_________________________禁其浮靡_________________________解析:此题考查文言词语一词多义现象。要根据具体的语言环境,区分清楚。参考答案:(1)接近、靠近完成(2)忍受克制(3)禁得住、受得起禁止2.与“汝其勿悲”中的“其”字意义用法相同的一项是()A

8、.今则又望其真有B.尔其无忘乃父之志C.卒不忍独善其身D.蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富解析:本题考查“其”的用法,“其”可用作代词,可用作副词。例句中的“其”是副词,表期望语气,一定。A.代词,代指鬼神;B.副词,一定;C.代词,代自己;D.代词,其中的。答案:B3.下列句中没有活用词的一项是()A.汝幸而遇我B.当亦乐牺牲吾身与汝身之福利C.吾今死无余憾D.老吾老以及人之老解析:本题考查灵活掌握词语,并能把握几种基本的活用现象。A.偶,名

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