数学北师大版五年级下册邮票的张数 教学设计

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1、《邮票的张数》教学设计一.复习导入1.屏幕出示青蛙图师：同学们，不知道你们听没听过这样的儿歌：1只青蛙1张嘴2只眼睛4条腿。（屏幕出示）你能接着往下说吗？提问学生生1：2只青蛙2张嘴4只眼睛8条腿生2:3只青蛙……生3：4只青蛙……师：你是怎样快速的说出这些数的？生：眼睛数是青蛙数的2倍腿数是青蛙数的4倍师：那我们接着来10只青蛙……100只青蛙……（提问学生回答）师:看来掌握了方法，多少只青蛙都难不住我们。如果老师用a表示青蛙数，你会不会填呢？（屏幕出示a只青蛙（）张嘴（）只眼睛（）条腿）学生回答师：看来同学们

2、已经掌握了用字母表示数。我们继续2.出示天平图。师：这是什么？（天平）天平的特点就是在两端放上重量相同的物体，天平就会平衡。你觉得这像数学中的哪个符号？（等号）当左右两边的两个量相等时，我们就用等号连接。师：如果老师在天平的一端放一只小鸭子，另一端放一只小青蛙，天平会不平衡（出示图一边是鸭子一边青蛙）师：这时，如果在右侧放上一只大青蛙，天平就会平衡（出示鸭子青蛙平衡图）师：天平平衡了说明了什么呢？生：大青蛙和小青蛙重量加起来和小鸭子的重量相同师：能用式子表示出这种等量关系吗？生：小青蛙重量+大青蛙重量=小鸭子重量

3、（屏幕出示等量关系式）这就是我们学过的等量关系式师：如果老师告诉大家（屏幕出示）大青蛙重400克，小鸭子重600克，你能根据等量关系式列方程算出小鸭子的重量吗？生：解：设小鸭子重X克。400+X=600X=200答：小鸭子重200克。师：同学们做的很好。同时我们要注意书写的格式，等号要对齐。我们不仅要算得正确还要写得美观。二.新授（一）师：同学们我们一起来看看书中的小朋友给我们带来了什么问题吧。出示教材情境图带出问题师：书中让我们来求什么？生：姐姐和弟弟各有多少张邮票师：我们来看第一句话从中你能得到什么信息?生：

4、姐姐的邮票张数是弟弟的3倍师：什么是3倍？生：就是姐姐的邮票张数有3个弟弟那么多师：你能用一个等量关系式表示出来吗？小组讨论说出等量关系式。学生汇报屏幕上显示弟弟邮票数×3=姐姐邮票数师：我们来看第二句话你从中得到了什么信息？生：姐姐和弟弟邮票数共有180张。师：你能用一个等量关系式表示出来吗？小组讨论说出等量关系式生：姐姐邮票数+弟弟邮票数=180师：我们刚才自己从题目中提炼出了两个等量关系式我们先看来看第一个弟弟邮票数×3=姐姐邮票数如果老师用一根手指表示弟弟的邮票数，那么用几根手指表示姐姐的邮票数？老师用一

5、支粉笔表示弟弟邮票数，用几支粉笔表示姐姐的邮票数？如果老师画一个圆表示弟弟邮票数，那么画几个表示姐姐邮票数？师：（问一个学生）你喜欢用什么来表示弟弟的邮票数？生：三角形师：先画弟弟的还是先画姐姐的？生：弟弟的师：为什么？生：因为弟弟的比较少姐姐的只需要画3个这样多就行了师：你画几个三角形表示弟弟的邮票数？生：1个师：那么画几个表示姐姐的邮票数？生：3个师：很好，那么请同学们拿出练习本用你喜欢的图形结合等量关系式表示出姐姐和弟弟之间的邮票数量关系选学生作品展示让学生说说为什么这么画师：老师也做了一个这样的图（屏幕出

6、示）师：同学们看看图再看看第二个等量关系式说说屏幕上哪几部分合起来是180生：弟弟的一个方块和姐姐的三个方块合在一起就是180师：同学们看得很清楚，看来列方程解决问题找等量关系很重要，借助图式也是个好方法师：我们接着看图，这两个量都是未知的，那么我们该设谁为X呢？生：设弟弟邮票数为X师：那姐姐邮票数是多少？生：3X（屏幕出示）师：好，那我们先来写（板书）解：设弟弟有X张邮票。姐姐有3x张邮票师：请大家先思考，然后根据等量关系在练习本上列出方程式学生汇报师：(板书)X+3X=180师：这个方程有两个未知数，该如何解

7、呢？同学们看看图，小组讨论该怎么来解。学生汇报屏幕上出示思考的过程1个X和3个X加起来就是4X师：同学们在练习本上将方程解出来，并根据等量关系分别算出姐姐、弟弟各有多少张邮票（找学生到黑板做）对照答案纠正格式（二）师：这一题同学们掌握得不错。如果把题目中的“姐姐和弟弟共有180张邮票”改为“姐姐比弟弟多90张”该怎样做？（屏幕出示图）师：根据题中的两句话，总结出等量关系式生：弟弟邮票数×3=姐姐邮票数姐姐邮票数-弟弟邮票数=90师：（屏幕上出示方块图）说说哪部分是多得90张？师：请同学们根据等量关系式设出未知数列

8、方程解决问题学生汇报屏幕上出示答案三、练习1.（屏幕出示图片）操场上踢球的人数是跑步人数的3倍，踢球的同学和跑步的同学共有24人，踢球和跑步的同学各有多少人？学生先写出等量关系在列方程解决2.解方程练习题3.妈妈的年龄是小丽年龄的3倍多4岁，妈妈今年37岁，小丽今年多少岁？四、总结下课