数学北师大版五年级下册《邮票的张数》教学设计

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1、《邮票的张数》教学设计阜南县第八小学岳琪【教学内容】北师大版五年级下册第69—70页【教材分析】教材首先呈现了一家人交流姐弟二人集邮的情况的情境图，并提供了三个数学信息和一个问题，以引导学生根据有关信息解决问题。然后，选用两个信息“姐姐邮票的张数是弟弟的3倍”和“我和姐姐一共180张邮票”，来引导学生通过画线段图分析数量关系，找出“姐姐的张数+弟弟的张数=180”的等量关系。【教学目标】1．通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。2．通过解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方程。3．在列方程的

2、过程中，发展抽象概括能力。【教学重难点】1．寻找等量关系，画出合理的线路图。2．解方程的书写格式。【教学过程】一、创设情境，引出用方程解决实际问题以前我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。下面请同学们看图上的信息：谁能说一说图上告诉我们哪些信息？谁能根据这些信息找出等量关系？同学门谁能等量关系列出方程呢？分组讨论：小组汇报：先画线段图。根据学生回答板书：解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。x+3x=180（一个x与3个x4x=60合起来就是4x=4个x）3x=45×33x=13

3、5x=45答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。学生回答：1.我和姐姐一共有180张邮票。2、姐姐邮票的张数已经是弟弟的3倍。3、我比弟弟多90张邮票。学生尝试姐姐的张数＋弟弟的张数=180学生根据等量关系尝试列方程二、拓展延伸：感受方程解决实际问题如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢？一生板演，其余学生做在练习本上。谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需

4、要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。出示练习题：略指导学生交流汇报学生尝试独立完成学生尝试独立完成三、运用新知，用方程解决实际问题1、第70页练一练第1题：选两题进行板演2、第70页练一练：第2题解方程生解方程，说解方程注意的事项。这一题可以列出两个不同的方程。3、第70页练一练：第3，4，5，6题。生说等量关系列方程。小结：列方程解决问题的步骤——（1）弄清题意，找出未知数，并设为x。（2）找出题中数量之间的相等关系，列出方程。（3）解方程。（4）检验，写出答语。四、课堂小结今天这节课我们学了什么内容，你学到了

5、什么，还有哪些疑问？【板书设计】有邮票的张数解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。弟弟的邮票张数+姐姐的邮票张数=180X+3x=180