数学北师大版五年级下册《邮票的张数》教学设计

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1、邮票的张数 教学目标：     1、引导学生根据教材中的具体情况，学会解形如“aⅹ± ⅹ=b”的方程，进一步理解方程的意义。 2、会分析简单实际问题中的数量的相等关系，会用方程解决简单的实际问题。 教学重点：学会解形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程 ，进一步理解方程的意义。教学难点：学会发现数学信息间的关系，能借助数学信息画图找等量关系，解决实际问题。 教学用具： 相应课件。 教学过程： 一、 复习旧知，引入新课。师：同学们，我们已经学习了很多与方程有关的知识，现在请看这些题目。（课件出示） 1、口算6m=429+y=54n-5=502、填一填（

2、1）学校有故事书a本，科技书比故事书多200本，科技书有（）本。（2）小红今年x岁，妈妈的年龄比小红的3倍多5岁，妈妈今年（）岁。（3）正方形的边长为x,周长是（），面积是（）。3、看图列出方程280千克卖了160千克还剩X千克师：今天，我们继续学习与方程有关的问题。（板书课题：邮票的张数，）二、 探究新知。 师：同学们，你们都有哪些爱好，能和老师交流一下吗？今天老师给同学们带来了一对姐弟，他们的爱好是集邮。瞧，姐弟俩正在与妈妈分享集邮成果呢！（教师出示主题情境图。）（一）、获取数学信息，提出问题。 1、提问：从这幅图中，你了解了哪些数学

3、信息？ 2、 根据这些信息，你能提出一个什么数学问题？ 根据学生回答出示：弟弟和姐姐各有多少张邮票？ （二）、分析信息，寻找等量关系。 1、师：同学们、这个问题与我们以前学过的问题有什么不同？你想利用什么方法解决这个问题？2、师：用方程解决问题你有哪些疑问？（通过学生质疑，引导学生完成以下几个问题）（1）、找出题目中的等量关系（2）、根据等量关系，试着画方格图。（学生尝试画图。汇报画图方法：用方块画图；用线段图。 教师把学生的画法展示到黑板。） （3）、根据“弟弟的邮票张数＋姐姐的邮票张数=180”这个等量关系，列方程。教师引导：设谁为X

4、？为什么？（4）、解方程。教师引导：X+3X是多少？你怎样想的？（5）、检验。（6）、小结：列方程解决问题的一般步骤是什么？想一想，解题时应注意什么？ （三）、巩固提升。 把“姐姐和弟弟一共有180张邮票”改为“姐姐比弟弟多90张邮票”，可以怎样列方程？ 学生独立思考，分析数量关系，和同伴说说自己的解题思路。学生独立列方程解决问题。反馈汇报。师板书解题过程。 三、 巩固练习。 1、 完成教材70页第1题。 2、 完成第70页第3题。 学生先独立完成，根据做题情况讲解。 3、 完成第3题。 四、 课堂小结。 这节课你有什么收获？ 五、 板书

5、设计：  邮票的张数 1）方块图           2）线段图 解：设弟弟有ⅹ张邮票，阶级有3ⅹ张邮票。 ⅹ+3ⅹ=180                      4ⅹ=180 ⅹ=45 3ⅹ=3×45=135           答：-------------。