数学北师大版五年级下册分数除法（一）（分数除以整数）教学设计

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1、江英小学教师二次备课教学设计单位江英中心小学执教者欧进华班级五年级科目数学课题第五单元：分数除法（一）（分数除以整数）课时安排1课时课时1教学目标知识与技能目标在涂一涂、算一算活动中，探索并理解分数除法的意义。过程与方法目标探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。情感态度与价值观目标能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。教学重点分数除法的意义教学难点分数除以整数的计算方法推导过程。教学准备课件，学生学习卡教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入1、课前游戏（说倒数）2、齐读学习目标3、复习整数除法的意义和分数除法的意义二、新课1、提问：（1）出示图：把1张纸的4/

2、7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？师讲解：4/7里有4个1/7，平均分成2份，每份是2个1/7，也是2/7。用算式表示：4/7÷2=2/7（2）小结计算方法（3）挑战自我2、提问：如果把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？小结：根据图，我们把4/7里的4份平均分成3份，就相当于求4/7的1/3。板演：4/7÷3=4/7×1/3=4/213、议一议：4/7÷0有意义吗？4、总结计算方法。三、练一练1、引导学生完成填一填，想一想2、说一说，算一算3、在里填上的数，在里填上“＞”“＜”或“＝”。1、学生可以用画图、分数的意义等方法来解决这个问题。2、反馈学生涂一涂

3、观察：学生折叠涂一涂找结果1、学生涂一涂，分一分2、说一说3、你认为该怎样算？1、学生独立练习：2、说一说，你发现了什么？1、学生独立进行计算4、填一填。四、课堂小结五、作业：56页的第1、5、7小题。2、集体反馈3、说一说：分数除法和分数乘法之间的联系1、学生思考2、自己考试填一填3、反馈板书设计分数除法（一）（分数除以整数）表示：已知两个因数的积是和其中一个因数，求另一个因数。4/7÷2=2/74/7÷3=4/7×1/3=4/21计算方法：分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。教学反思