数学北师大版五年级下册7.1 邮票的张数教案

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1、7.1邮票的张数一、教学目标：1、通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程的意义。2、通过解决问题的过程，学会解形如2X-X=3这样的方程。二、教学重、难点：学会解形如2X-X=3这样的方程。三、教具、学具准备：多媒体。四、教学过程：活动一：创设情境，建立模型。1、看图说一说你收集到哪些数学信息？交流。2、图中告诉我们等量关系是什么？（姐姐的张数+弟弟的张数=180）（通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程的意义。）3、求姐、弟各有多少张？你会画线段图吗？画一画。X弟弟3X180姐姐4、设谁为X比较简便？为什么

2、？（通过解决问题的过程，学会解形如2X-X=3这样的方程。）5、解：设弟弟有X张邮票，那姐姐呢？你会列方程解答吗？6、学生汇报。7、解：设弟弟有X张邮票，那姐姐有3X张邮票。X+3X=180X+3X是多少？你怎样想？4X=180（1个X与3个X合并起来是4X）2X=60X=453X=45×3=135答：弟弟有45张邮票，那姐姐有135张邮票。8、书写时要注意什么？9、做完后还需要验证，怎样验证？10、想一想，如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎么列方程？先画线段图，再列方程解答，并交流。解：设弟弟有X张邮票，那姐姐有3X张邮

3、票。3X-X=902X=90X=453X=45×3=135答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。11、通过刚才解决问题，你们有什么收获？活动二：解释运用：试一试解方程：5Y+Y=96X+3X=724M-2M=48Y+Y=335X-2X=1232X-X=4（1）读题（2）怎样解方程活动三、巩固练习：1列方程并解答:解设小丽今年X岁。3X+4=372、列方程4X－3X＝5生独立完成。3、思考题：解设：X时后，钟状菌的高度可赶上竹子。32+4X=0.5+25X五、课堂小结你在这一课中有何收获?六、布置作业：完成课本P70第1、4题

4、。