数学北师大版五年级下册长方体二单元课

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1、课型：单元课课题长方体（二）时间1课时北大成都附属实验学校小学部顾晓林电话15982162245教学目标知识目标：了解体积和容积，了解体积单位有立方厘米、立方分米、立方米；探索长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体体积，发现认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。能力目标：能够根据生活中的常识和已有的经验，探究新知能力，能够发现并梳理本单元重点知识的能力，能够敢于表达，清楚表述的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。情感目标：学生想探究问题的意愿，和同伴进行很好合作交流；能够将知识表述和清楚自己的困惑，寻

2、求解决办法，收获自信与快乐，乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。教学重难点重点：学生能够构建本单元知识框架。难点：构建单元知识框架、能梳理单元知识难点。教学过程师生活动二次备课首学阶段（3分钟）实验引入1、实验引入：出示两个土豆，你认为哪一个大？说说理由。2、出示一杯水（有颜色），借助这杯水你怎么证明哪一个土豆大？3、（2分钟）其实你已经运用到了我们正要学习的体积知识。你先想了解本单元究竟哪些知识可以解决这个问题吗？那好我们一起来学习长方体（二）这个单元预习长方体（二）1、找一找从页到页2、数一数有几课？哪几课？请大家看到36-37页1、看：快速

3、浏览36-37页是讲的什么。2、画：勾画出重要的地方。3、想：主要讲的是什么知识？第一课《体积与容积》互学阶段（3分钟）1、小组合作交流交流在《体积与容积》你们知道的哪些知识，并梳理知识。2、小组合作讨论合作在学习单上记录和梳理知识要点3、小组分工协作，做好小组展示分工群学阶段（4分钟。）小组展示：1、分小组展示本组对本课知识的梳理及归纳2、其他小组：认真倾听准备补充。共学阶段（2分钟）1、点评小组展示。2、教师补充知识框架及总结思维过程。认识体积认识容积体积与容积的区别联系思维过程通过什么方式让我们认识体积和容积（图片，实物等方式）学阶段（2分钟）互学

4、阶段（6分钟）群学阶段（15分钟）共学阶段(3分钟）要求：请大家看到小组研究的课看：快速浏览本课是讲的什么。画：勾画出重要的地方。想：主要讲的是什么知识？小组合作交流1、交流在本课你们知道的哪些知识，并梳理知识。2、合作在学习单上记录和梳理知识要点3、小组分工协作，做好小组展示分工小组展示：1、分小组展示本组对本课知识的梳理及归纳2、其他小组：认真倾听准备补充。3、提出你的疑惑。1、教师再次梳理本单元同学们知识框架教师引导思考体积单位：1、为什么要再学习长度、面积单位2、为什么要体验体积单位。3、认识容积单位升与毫升。长方体体积：1、提出问题：长方体的体

5、积与什么有关系？分小组分别开展学习梳理《体积单位》《长方体体积》《体积单位的换算》《有趣的测量》2个组一个课题。教师着重给孩子梳理清楚思维框架以PPT具体梳理2、推导过程：①猜想。②通过实验，验证猜想。③结论3、长方体体积公式的变式（另一种方式求长方形体积）体积单位换算：1、以什么样的方式让你明白体积单位间的进率？2、长度、面积和体积之间的联系并找出区别？有趣的测量：1、提出问题：怎么测不规则的物体体积？2、解决问题：为什么石头放入水中就能测出体积？（转化思想）3、遇见特殊情况怎么解决？1、提问：哪些知识你最感兴趣、可以掌握的比较好？哪些知识可能你比较吃

6、力？练习设计意图1、首学独立学习，回顾长方体（一）的知识，梳理长方体（二）的知识、完成题单。2、互学对比，同学交流，明白自己多学到了什么？3、共学展示，交了各组想法，发现小组和别组掌握了不同知识。板书设计长方体（二）体积与容积体积单位长方体体积长方体体积单位的换算有趣的测量教学后记