数学北师大版五年级下册总复习《数与代数》教学设计

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1、总复习《数与代数》教学设计年级：五年级科目：数学主备人：赵卉课题：总复习《数与代数》教学目标：1.进一步理解、巩固本学期所学的分数加减法、分数乘除法、用方程解决问题。2.通过复习，使学生沟通本册教材中“数与代数”各个知识点之间的联系，形成知识网络。3.通过复习，进一步培养学生的分析能力、计算能力和解决实际问题能力。教学重点：能系统、牢固地掌握分数加减法、分数乘除法、用方程解决问题等知识。教学难点:灵活的运用所学的数与代数知识解决简单的实际问题。教学过程：一、导入谈话同学们，这学期又快要结束了，经过一个学期的学习，同学们又掌握了不少新的知识，

2、本节课我们一起把数与代数的知识归纳整理一下。一、回顾知识、分类整理。1.请同学们想一想，本学期我们学习了那些数与代数知识？2.指名回答，教师归纳。3.复习分数加减法。a.请同学回忆一下，如何计算分数加减法？并举例说明。b.引导回答：当分母相同时，把两个分子相加减就行了；当分母不同时要先通分。c.师板书小结：同分母分数加减法，分母不变分子相加减。异分母分数相加减要先通分再按照同分母分数分数加减法法则进行计算.4.复习分数乘除法。（1）想一想如何计算分数乘除法？一生举例说明。（2）课件出示教材p92“相互启发”中分数乘法的计算方法，如下：出示图

3、片a.引导学生观察思考。b.反馈汇报在计算分数乘法时如：，可以先把分子与分子相乘，分母与分母相乘，再把积约分，即；也可以先约分再把分子、分母相乘。5.整理归纳分数乘法的计算法则。（1）教师听取学生汇报。（2）归纳小结分数乘法的计算法则。（师板书）6.分析分数乘、除法关系。引导学生回答：分数乘除法关系与整数乘除法关系相同，被除数相当于乘法中的积，除数相当于乘法中的一个因数，商相当于乘法中的另一个一个因数。7.课件出示教材p92“相互启发”中笑笑说的方法。（1）先观察笑笑所用的方法，然后根据题意先画一画，再算一算。（2）小组交流，说一说每一步的

4、算理。（3）展示部分学生的画图方法，听取学生汇报。（4）引导学生独立完成教材p92“数与代数”第1题。和第3题。8、复习列方程解决问题。（1）引导回顾学过的列方程解决问题的类型以及解题方法。（2）课件出示教材p92“独立思考”第4题。a.请同学们独立审题后，解决问题。b.小组交流，互说解题思路。c.反馈汇报。(3)引导完成教材p95页第9题。如下：三、课堂小结师生互议说说你本节课的收获。作业：教材第94页第3题（5）（6）（7）第4题。【板书设计】数与代数数与代数