各系部数据审核及分析要点

《各系部数据审核及分析要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、各系部数据审核及分析要点（-）师资队伍关键评估要素主要数据指标主要奇异点（KPI）1任师，专教专任教师主要表现指标一一数量1.生师比折合在校生数与教师总数之比一一1.3、6.1、6.2、6.3、6.4;2•专任教师比例专任教师数与教师总数之比6.1、6.2、6・3、6.4;3•专业平均专任教师数专任教师数与专业数之比6.1、7.1;专任教师主要表现指标一一结构1•双师素质教师比例双师素质专业专任教师数与专业专任教师数之比一一6.1;2.具有一线工作经历的专业课专任教师比例具有一线工作经历的专业课专任教师数与专业课专任教师数之比一一6.1;3•专任教师职称比例、学历（位）比例、年龄比例6.1,

2、7.2;4.各专业专业带头人、骨干教师数量6.1;5•示范（特色）专业专任教师职称比例、学历比例、年龄比例一一6.1,7.2。专任教师主要表现指标一一能力与水平1.专任教师承担教学任务比例专任教师承担教学时数与学年总教学时数之比一一6.1、7.2;2•专任教师人均发表论文篇数，开发工学结合课程门数，出版教材种数一一6.1,7.2,7.5;3•专任教师为企业培训员工数，提供技术服务收入金额7.5;4•专任教师人均教研教改课题数（校级、省级、国家级）6.1;5•专任教师人均在研横向技术开发课题数，项目平均额度一一6.1;6•专任教师教学质量测评学生满意率一一8.7;7•专任教师平均任课门数、平均

3、课时量一一6.1、7.2。专任教师主要表现指标一一发展潜力*1•教师人均培训费——5.2,6.1;2•专任教师人均参与培训、进修、挂职锻炼的人次数、天数一一6.1;3.学校鼓励教师进修、引进人才等政策的受益教师人数6.1,8.1o兼职教师主要表现指标一一数量1.兼职教师与专任教师之比一一6.1、6.3;2.兼职教师承担实践技能课比例兼职教师承担实践技能课与专业实践技能课总课时数之比6.3、7.2;3.专业平均兼职教师数兼职教师总数与招生专业数之比一一6.3、7.1。兼职教师主要表现指标一一结构2.2兼职教师1.兼职教师职称或专业技术等级比例一一6.3。兼职教师主要表现指标一一能力与水平1•兼

4、职教师与校内教师合作开发课程门数，编写教材种数，项目研究个数一一6・3、7.2、7.5;2.兼职教师教学质量测评学生满意率一一8.7;3•兼职教师平均课时量一一6.3;4•兼职教师承担教学任务比例即兼职教师承担教学时数与学年总教学时数之比一一6.3、7.2。兼职教师主要表现指标一一发展潜力1•兼职教师培训进修人次数、天数一一6.3;2.年度兼职教师培训经费总数一一5.2。（-）课程建设关键评估要素主要数据指标主要奇异点（KPI）3.1课程内容1・校企合作开发课程数（7.2）/专业课程总数；学年校企合作开发课程数（7.5）3.C、B、A类课程的比例（C类课程数/课程总数、B类课程数/课程总数、

5、A类课程数/课程总数）（7.2）4•省级以上精品课程数（7.2）5•顶岗实习之后被录用毕业生比例数（7.4）3.2教学方法手段1•生均实践场所占有面积（10.1）2.一体化教室面积/教学行政用房面积（3.1）3•多媒体教室座位生均值、教学用计算机生均、（3.1）4•主要授课地点（7.2）：非普通教室授课率二在校内外实习实训基地与一体化教室讲授课程数（7.2）/课程总数（7.2）5.主要授课方式（7.2）：非传统“讲授“授课方式实施率=非传统“讲授”授课方式的课程数（7.2）/课程总数（7.2）6•考试/考核主要方法：（7.2）非传统考核实施率二非传统考核课程数（7.2）/课程总数（7.2）3

6、.3主讲教师1.有行业、企业工作经历（含实践经验）的校内主讲教师与校内主讲教师数之比（6.1,6.2）2•兼职教师数/教师总数（10・2）3.双师素质教师/专任教师数（10.1）4.聘请兼职教师经费/日常教学经费（5.2）3.4教学资料1.选用高职高规划教材课程数/课程总数（7.2）2.选用高职高专近三年出版教材课程数/课程总数（7.2）3.校企合作年共同开发教材数（种）（7.5）(三)特色专业建设主要数据指标主要奇异点(KPI)1•专业设置(1)批准设置时'可及首次招生时间(7.1)(2)本专业在校生人数、专业群在校生人数、(7.1)(3)本专业年招生数/本校专业年招生平均魏(711321

7、)(4)是泰臭重•点器並(级别)(7.1)2・校企合作(1)企业投资捐赠额度/全校企业投资捐赠总额度(7.5)(2)校企合作开发课程门数(7.2)(3)校企合作开发教材数(7.5)(4)从合作企业聘请兼职教师数(6.3.1)(5)合作企业订单培养学生数/本专业学生照数(75)76)合祜企业接收顶岗实习学生数/本专业毕业生数(7・5)(7)合作企业接收学生就业数/本专业毕业生就业总数(4.2)3・课程建设(1)