初中班主任德育工作的困境及对策

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1、初中班主任德育工作的困境及对策初中班主任德育工作的困境及对策【摘要】现代社会，班主任对初中学生进行德育工作是非常有必要的，因为他们正处于人生价值观形成的关键性时期，情绪和观念极其容易受到外界的影响。而班主任是德育工作教育的先行者，针对班主任对学生的德育教育，学校必须加大支持力度，才能对学生的情感和品德的塑造进行正确的引导，而初中生自身问题，家庭影响及社会现状对班主任德育工作的实施也有很大的影响。因此，班主任想要初中生在德育方面得到很好的熏陶，就必须协调好这几方面，从而提出针对性的解决办法，让初屮生的徳、智、体、美、劳

2、得到全而发展。【关键词】德育；初中生；家庭；社会；学校；影响当前，社会对初中生的期望、家长对孩子的价值取向的关注、学校对升学率的要求都越来越高。在实施索质教育的年代，对他们这一代德育工作的加强是不容忽视的，而且全社会的德育状况也不容乐观,这是学校教育的一个薄弱环节，阻碍德育工作的因素可以分为一下几大部分，想要找到适合教育发展、开展德育工作的新途径，就需要引导学生各个部分协调配合。一、初中班主任德育工作的困境分析1、初中生自身问题从学生的成长过程来看，初屮生正处于叛逆阶段，他们这个时期喜欢和家长、老师“唱反调”，做一些

3、不同寻常的事情,容易情绪化，喜欢顶撞老师或者家长，孩子抵触心里特别强烈，就变得爱抬杠，逆反心理越来越严重。初中阶段是人生学习的基础阶段，是习惯养成的关键时期，此时正确的价值观、人生观、世界观教育都对初中生都有至关重要的作用。一旦他们的逆反心理没有得到及时的引导，就容易形成心理疾病，导致青少年形成多疑、偏执、冷漠或不合群等病态性格，甚至使他们信念动摇、理想泯灭、意志衰退、学习被动、生活萎靡等，甚至可能走上犯罪的道路，对他们的人生形成极大的威胁。2、社会的负面作用对徳育工作的影响学生在学校接受的一般都是正面的积极的道德教

4、育，而出了校园,社会中充满了各种虚假丑陋，愚昧落后的问题，这给初中生营造了一种不安全的环境氛围，他们在学校学到的真善美和社会中看到的不相符，形成了鲜明的对比，于是他们心中会有很大的落差，使初中生难以理解并接受。于是处于敏感期的他们便会和周围的人学习，追新潮，学做样，频繁的进入社会娱乐场所，沉迷于网络游戏，爱上赌博，成群结队的在社会上恶搞，看色情暴力电影，相互间谈低俗的话题，对于老师的教授解惑工作置之不理，加之他们缺少分辨是非的能力和自控能力，对很多事物都容易着迷成瘾，久而久之，很多不良的社会风气和不好的习惯就养成了O

5、这种社会的负面冲击波严重的影响学校对学牛徳育T作的开展实施，对学纶徳育品质的形成是个很严重的阻碍,社会中的早恋，赌博，打架，见死不救，杀人事件严重的冲击着他们幼小的心灵，使初中生都走上了一条与“四有”学生相反的道路。3、家庭对德育工作的影响家庭教育是孩了受到的最基木的一项教育，家庭是孩了最开始接受教育的地方，父母是孩子的笫一位老师，因此，家庭教育对孩子的健康成长有很大的重要，甚至对孩了一生都影响深刻。孩了生活在家庭中，每天都在有意无意的受到家长潜移默化的影响，这种教育是在自觉与不自觉中进行的，家长的言行举止都随时随地

6、的影响着子女，家长的道徳品行、教育方式、言谈举止都伴随着他们的成长。然而，随着社会的发展,孩了生活成本的增加，赚钱观念的增强，就业途径的增多，政策的支持等等种种的条件，使很多家长面临生活的压力，开始外出打工，于是留下了自己孩了在家学习，学生在家庭生活中无人监管的，他们在性格上就会孤僻，这样家庭中家长应当承担的部分的德育工作也就没有很好的履行；还有家长在忙自己的工作，无暇顾忌孩子，他们对儿女的道德教育很放松，一心关注于孩子的学习成绩，考试分数，报考学校，而对他们爱心、善良、诚信等等美德方面不太重视，致使现在的孩子目无尊

7、长，不懂礼节，丧失了做人基木的道徳；甚至有些家长为了让孩了达到自己的愿望，对孩了娇生惯养，放纵他们，依顺他们，对他们的德育教育是很大的一个瓶颈；4、学校徳育的重视程度不够片面追求升学率，忽视学生综合素质的提高。学校对学生的德育教育工作重视度不够，并且在教育形式上较单一，内容上比较空洞，学校是继家庭教育后道徳教育的主阵地，学校教育只注重考分与升学竞争，而忽视初中4:人格精神的培养和综合素质的提高，德育工作在学校不受重视，上级检查，学校就临时抱佛脚地应付下，这种突然袭击式的徳育工作对学生來说根本体现不出來作用，而作为初中

8、生班主任，他们只能按着学校的规章制作教学生，至于德育这块的内容很少涉及，这就是徳育工作在学校总很难实施的原因，而学校也没长期的安排计划，教师也只能照本宣科，致使班主任对徳育的工作很难实施。所以学校的道德教育应当全面的重视起来。发展学生的道德教育,学校应加强对道徳建设的认识，并协调社会、家庭建立三位•体的教育网络，开展各种各样的徳育活动，同时在学