左见明三颗枸杞豆

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1、三颗枸杞豆程海教学目标：1．要“观察自然、了解社会、思考人生”。2.生动细致地描写自然环境，用人物的外貌、动作、神态描写来表现人物。教读生字词枸杞(gǒuqǐ)花蕊(ruǐ)叶鞘(qiào)叶脉(mài)蹑手蹑脚(niè)香蒿(hāo)桦木(huà)桑葚(shèn)鲜为人知(xiǎn)擎(qíng)腻味(nì)殷红(yān)一摞书(luò)我的童年三叔的过去我的后来我的童年:“贪玩的我”；“不爱读书的我”；“爱逃学的我”；“不怕打的我”；“顽皮淘气的我”；“热爱大自然的我”我的后来:成为植物学家我和三叔的第一次见面：人物外貌描写：拄棍、瘦、嘴唇发紫（病态）他看野豆角花很仔细。一是很专

2、业；二是“他时间不多了，太迟了。我得到了教育：临死的人大概都很留恋这个世界，甚至留恋世上的一草一木，这是我小时候发现的人生的一个很大的秘密第二次见面：三个“0”对三叔是意味：做建筑师失败做作家失败做生物学家失败我得到的教育：三叔用自己一生的教训和悔恨来教育我思考“三颗枸杞豆”的含义催我奋进的三颗枸杞豆”；“征服我的三颗枸杞豆”；“富有教育意义的三颗枸杞豆”；“三叔送我的三颗枸杞豆”；“启示生命意义的三颗枸杞豆”合作、探究“独学而无友，则孤陋而寡闻”，意思就是说独自一个人学习，是很难学到更多知识的。下面，大家四人一小组，合作、探究老师的几个问题。1、课文是作者对童年的回忆，为什么以《三

3、颗枸杞豆》为题？明确：三颗枸杞豆是三叔临死时的赠礼，这里面包含着对“我”的期望和嘱托。从这启示中，“我”懂得了珍惜时间，勤奋学习。正如文章的结尾写到的“真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆”，三叔的悔恨使我受到深刻的教育。2、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。把太阳说成“红色的车轮”，有什么含义？明确：前进的车辆，车轮总是滚滚向前的。把太阳比喻为“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要落山的太阳是红彤彤的。3、“太阳能捉住吗？”我天真的问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万

4、次，我仍没有想到要捉住它！”“捉住太阳”是什么意思，你想到过要捉住它吗？明确：这里的太阳，实际是指时间，指生命。“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活……4、“把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？明确：太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”，是说生命就会变得有意义、有价值，就是像保尔所说的“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，使自己活得有意义。自己仿写：1.《我家的菜园》2.描写一种植物要求：描写要具体细致，洋

5、溢着生命的活力。