化学人教版九年级下册粗盐中难溶性杂质去除

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1、实验活动《粗盐中难溶性杂质的去除》教学设计一、实验活动目的：（一）知识与技能：1、漏斗使用过程中的“一贴二低三靠”的注意事项2、巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能3、掌握粗盐提纯的一般步骤（二）过程与方法1、通过小组的实验探究，培养学生的合作能力和实验操作能力2、培养学生的实验方案设计能力（三）情感态度价值观1、培养严谨的科学态度2、培养学生的合作精神以及提高学生学习化学的兴趣二、实验原理：不溶性固体与可溶性固体分离采取溶解、过滤的方法三、教学重点难点1、掌握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能2、知道粗盐中难溶性杂质去除的步

2、骤3、能设计出简单可溶性杂质除去的方案四、实验用品的准备（分4组）：粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干（4张/组）、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml量筒、胶头滴管、蒸馏水。教学过程：情景创设：同学们，我们在生活中喝豆浆时，想把豆浆中的豆渣除去，怎么办？在化学上有时也想获得更纯净的物质。应该说方法很多，今天我们就“粗盐中难溶性杂质的去除”的学习来掌握几种重要的提纯方法。一、温故知新：你会更出色的完成实验：(1)、什么是粗盐？（2）、过滤操作步骤二、学生在课上自学：阅读教材，把握文中重点。三、

3、预习检测：1、粗盐提纯除去不溶性杂质的基本步骤①②③④2、对应四个步骤，四次使用玻璃棒，其作用分别是：①②③④3、蒸发操作中何时停止加热？4、计算精盐的产率四、仔细观看教师演示实验，规范自己的操作五、检查实验用品，合作实验比一比：谁是实验高手小组分工：称取NaCl、过滤组；量液、溶解、蒸发组六、实验步骤（一）、溶解1、用托盘天平称取约5g粗盐(精确到0.1g)。用量筒量取10mL水，并倒入烧杯里。2、用药匙从已称量过的粗盐中取一匙粗盐加入烧杯内的水中，观察发生的现象。然后用玻璃棒搅拌(起什么作用？)并观察发生的现象。3、再继续边加粗

4、盐边搅拌。当加入的粗盐达到称取量约1/2时，减少每次的加入量，并充分搅拌，待加入的粗盐溶解完后再继续加粗盐。当充分搅拌也不能使粗盐完全溶解时，停止加粗盐。观察粗盐水是否浑浊。（二）、过滤：1、将所制备的粗盐水沿玻璃棒(起什么作用？)缓缓地倒进过滤器进行过滤。过滤完毕后，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色。2、如果滤液是浑浊的，应先查明原因(如过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘、滤纸破损、仪器不洁、操作失误等)，再重新过滤。（三）、蒸发1、将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热。2、在加热过程中，用玻璃棒

5、不断地搅拌滤液(起什么作用？)。待蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。观察蒸发皿中食盐的外观。(四)、计算产率1、用玻璃棒将蒸发皿中的固体全部转移到纸上(对纸有什么要求？)，称量它的质量。2、计算精盐的产率，并将它与粗盐进行比较，然后回收到教师指定的容器中。称量粗盐/g剩余粗盐/g溶解粗盐/g精盐/g精盐产率/g5.0七、牛刀小试：1.（苏州）有关粗盐提纯的实验操作合理的是（）A.溶解前用玻璃棒研磨大颗粒粗盐B.过滤时液体的液面要低于滤纸边缘C.加热蒸发时要不断搅拌直至水分全部蒸干D.实验结束随即用手将蒸

6、发皿从三脚架上取下2.通过晾晒海水可以得到含少量泥沙的粗盐。为了得到比较纯净的氯化钠（不考虑可溶性杂质）设计了如图的实验操作：（1）如图有标号的仪器名称分别是a:b:（2）操作B的名称是（3）操作C中看到时，停止加热。