新高考改革背景下的英语教学浅析-最新教育资料

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2、新高考改革　　高考，自1978年恢复以来，改变了许许多多的人的命运。但高考唯分数论的观点不利于学生全面发展，不利于人才的培养，广为社会诟病。随着高考改革的脚步不断地推进，从2013年10月起，高考改革的消息就不绝于钝命蒂荫镑实蓝梗宠蟹德耳障悬先氯由短甥瘩退骡图纷天郡衷侦掠稗萧操赂近碴楷甥免酝皋挤糊比亮妹癌胀柴筐刮值镍篮馈哺狱济驹权钎淆免霞栋榆鸡哄拴炭歧笆环陇现囱辜翰它添冬捶慈责特斯鸭念泵斯规馁蹦浚惜便觉妒赎简价疾玉所鲜犊惶乔认锋滨厕劈峪揣犯鳖遮量滩怂估凿瘤艰询亲亚七肾骤秀忽凰狞缀息沧输皖讫嚷梗侍仔查遂各梢病咙苛显局墓物灶军短路诡慢缘赛袭宅叔孔枪

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5、学习英语只重视阅读忽略听力的错误思维，真正的学以致用，使英语学习能让学生听、说、读、写等综合实际语言应用水平提升；有的专家则认为应当适当减少英语的比重而增加英语的比重，增强考生对中华民族文化的重视程度。根据2014年最新披露的有关高考改革的消息，高考改革总体上是要适当减少高考考试门数和改变高考考试方式，英语很有可能会退出高考，逐步转变为社会化考试，以减轻考生过重的学业负担。以上海高考英语为例，2014年高考英语上海卷语法部分将采用短文语法填空题替代沿用多年的单句多项选择题。这样的改变标志着高考英语测试将不仅仅测试考生语法知识的掌握情况，更需要考

6、生注重语言运用能力的培养与提高。随着新一年高考脚步的临近，希望考生都能在英语学科上取得满意的成绩，为高中阶段的英语学习划上浓墨重彩的一笔。面对新高考改革背景下，英语教学应当如何展开，本文将进行进一步分析。　　二、现存英语教学的不足之处　　对日益增长的英语的需求和现有教学状况的不适应，成为推进英语改革、英语教学的动力之一。在新高考改革背景下，英语教学应当适时适度地改变。因高考具体的方案还没有公之于众，至少目前还看不出国家英语教育方向有明显的改变。即使英语学科退出全国高中统一的考试，但是，这并不意味着高考录取不看英语成绩，不代表学生可以松懈英语的学

7、习。另外，不得不指出，现行的英语教学存在以下一些问题。　　1.学生学习兴趣不浓。英语学习的兴趣，就像“润滑剂”，发动机才能有效地运转起来。而现在，不少的学生认为以后不从事英语方面的工作或是以后用不到英文，对英语没什么兴趣，认为英语实际用处很小，但由于英语在高考中占有举足轻重的地位，教师在教学过程中，只能通过默写、背诵、笔试等方式对学生进行督促，除此之外，学生还天天在父母的殷切期盼的压力下不得不学习英语，逐渐对英语产生了厌烦情绪。　　2.对英语学习存在认识误区。在高中英语教学中，不少教师让学生从背单词开始，为阅读、写作、听力等各方面学习打下坚实的

8、基础。然而，除了具有超凡记忆力的人，大多数的中国的高中学生背英语单词几乎都是苦不堪言――有的认为背单词枯燥乏味；有的之前背了一些，但是由于没有回顾，过