怎样上好早读

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1、亲爱的学子们：　　你想尽情享受春夏之交时最灿烂的金色阳光吗？你想尽情呼吸早晨最清新的空气吗？你想和快乐的鸟儿一同放声唤醒大地吗？你想生活在书声琅琅的大学校园，尽情感受大学文化氛围对心灵的冲击吗？你想用最简单实用的方法提高成绩吗？你想永远告别落后的挫折感，在人生旅程中添上精彩的一笔吗？你想告别庸懒的生活，信心十足地拥抱灿烂的未来吗？　　那么，来吧，加入到我们的晨读队伍中来，让美好的一切变成为现实！　　一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤。不要让温暖的被窝成为埋葬青春的坟墓，不要让凌云的壮志消磨在整日的碌碌无为中。你只需要每天早上潇洒地、坚

2、决地对你的被窝说声“再见”，你只要每天晚上提醒自己“明天我一定要继续坚持”，那就意味着希望，意味着成功的脚步离我们愈来愈近。　　大学生活，只有短短4年，只有短短48个月，只有短短208周，只有短短1460天。我们不能用自己的青春做赌注来蹉跎我们如诗的岁月，我们不能把美好的时光拱手推给暂时的懒惰摧残，我们不能把时间老人给我们的一生仅有一次的珍贵礼物毫不怜惜地挥霍……。习惯决定性格，性格决定命运，细节决定成败！　　我亲爱的，年轻的，精力旺盛的同学们！早起来！读书去！抓紧时间！抓住青春！加入到我们的行列中来！投入到早读晨练中去！在徐徐的晨风中，在洒入林

3、间的斑斑晨光中，肯定自我，超越自我！早读晨练期待同学们的踊跃加入！　　让眸染的双目充满希望的温情，让灿烂的笑脸充满自信的激情，让每一天都在青春的召唤中开始，让每一天都在奋斗中开始，让你崭新的人生从战胜自我的这一刻开始！就在今天，晨曦微露，月华渐隐。宜海湖边，林荫小道，都已回荡起铿锵的、生硬的、熟练的、顿挫的读书声……　　人文日新，从青年起！青年日新，从晨读起！　　春风正吹起！恰当时与世！　　同学！起来！　　早起来！读书去！“松声，涧声，山禽声，夜虫声，鹤声，琴声，棋子落声，雨滴阶声，雪洒窗声，煎茶声，皆声之至清者也。而读书声为最。闻他人读书声，已

4、极喜。更闻子弟读书声，则喜不可胜言矣。”人文日新，从青年起！青年日新，从晨读起！迎接清晨朝阳，共享青春阳光一天之计在于晨，一生之计在于勤怎样上好早读         早读课，顾名思义，早上进行的朗读课。语文和英语是需要记忆的学科，而早上由于休息后前摄抑制少，记忆效果好，而“读”又是语文和英语教学的目标之一，因此，早读课引起了学校的关注。    一、早读现状   1、缺乏管理。从老师的角度来看，主要表现在：迟到，中途退场，对学生违规行为视而不见，借早读处理班务等；从学生角度来看，主要表现在：自制能力差，过位，取水，随便讲话，上厕所，做其它学科作业等

5、。   2、目标模糊。很多老师对初中或高中三年的早读课的目标缺乏整体的架构，也没有对本学年或学期的早读课目标进行深入的思考，甚至对于近期的早读课目标也缺乏明确的认识。对于学生而言，随心所欲朗读就更成为常态，究竟读什么，达到什么目的都不很清楚。   3、形式单一。大家都明白早读在于“读”，但怎样读，却是许多老师没有认真研究的。一节早读课下来，不是课代表带读，就是学生独自朗读。长时间用同一方式做某一事情，会让人觉得枯燥乏味，产生厌倦情绪，自然，早读课堂也会显得沉闷。久而久之，早读课的声音越来越低小，同学们越来越不喜欢早读。   4、内容枯燥。早读课究

6、竟读什么，老师没有指引，学生自己也不很清楚。于是，造成了学生早读课读的内容几乎千篇一律，那就是凡是要求背诵的就先重点朗读，不要求背诵的课文适当朗读。读来读去，都是课内的几篇课文。   5、效率低下。由于有上述情况存在，加上缺乏学法的指导，早读课陷入了无序、重复的境地，从而造成效率低下。我们看到，尽管一个学期有几十节早读课，但到头来，考试时候，要求背诵默写的书上的4分的内容好多学生还是不能写出或不能全部写出。    二、早读作用   语文和英语早读课在促进学生知识的积累，能力的提高，情操的陶冶方面具有重要作用，也对于教学的顺利推进，师生情感的交流具

7、有重要的意义。1、积累知识。早晨是记忆的高峰期，虽然时间不长，但此时早读对积累知识很有帮助。利用早读课可以系统完成字音、字形、字义的积累，词语的积累，成语的积累，写作素材等等的积累。2、提高能力。培养朗读能力。语文和英语教学主要培养学生“听”“说”“读”“写”能力，“读”在四种能力中价值独特，“读”是思的凭借,是悟的前提,是说的储备,是写的基础。早读课倡导学生大声朗读，是提高学生上述四种能力，特别是“读”的能力的途径。   3、培养阅读习惯。早读课是培养学生良好读书习惯的绝佳时间。有效的朗读可以激发兴趣,燃起学生学习语文和英语的渴望和热情，帮助学

8、生养成阅读的习惯。   4、愉悦身心，陶冶情操。语言学科需要通过出声地读方能领悟其曼妙，才能品尝它的原汁原味。利用好早读课可以形成至美境