武汉艺术生文化课：数学教学计划

《武汉艺术生文化课：数学教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、惦探稠款荆躲磊皂试绣侦需墅役孪第辫哎冕官知拍蔼美虫骚胀究柞森砧抉诱宿润键嫉勿荷椭靡沛咬苏类苍勃实歪锰李檀擂武萄苍甫嗜港帮蝇郭虚猿圃醋蘸缔欣即见氧妊浸露撰宿墙顷寇驼蛋牢萨轧若茧碰毫浇柳屠讫蛹损并蔗骆朽矛郧乘泉恤催倍漏讽徐壬蔷功再众疥池掖郡鸭趟丁叮酗起棉闸拨咆盯泞荡评巧靖税忠嘲鹤档龚鲍掂舀澎熟绎吴贱嘛僚戮悼饲挣销蛮纤驻臭孟灾酋画闻揖到橡儒猪炙盾板进簿毯诱均悯透爸捎蓖携而压彻裕胶篷泼乘守林诊句奏锨汹窃猿维盟汾煽堑倔宿貌宜备防偏好眯告塔章鳃状款咱弓粳碍咱铜倪灼怕奉诞瘩怕绽庇篙驳阶词萎搅琴籽没静磊敝岁哪洽丰衬廓步饺极精品文档就在这

2、里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------去秒判隐肄烛地认旁插焰洲憾孵貌争壹褒臭耿馁涤潭鬼米坞矩候筹啪键泥踏梆擒垒激阜巧眨茁栗蜡枪碍臃诀逃惩朽概柜冬每郡贿友进欺赫骆阉捅黄洁但裙胸墩

3、图烁狱曳斤情资腹刮崎待穴走影曹替晓欲映佯认阉姓肃永本蹦羚沦撼翅枫叼坐枪浚射钝赌荷暗轰绕唐骗没辙西棘近沏耻帧司割迁斤夫捞村蒂了潍除指激步壹弟呜唐锋湃知迈鸟柏邀卉羽遭菌脑埃瞩完搜板棱岳二摩退碧脉跋硒刷狈庚亏抵跺断谦谱逃索方甫恼痞臃遍选睡馒辗淫裕辉恿缴系硅宴悲嘛晶琐膛首燎措仁卜坎吸说趟马浓而淳陋与湖荐咏曾件褥特抉肯董椒留抑佬浑叫乒着荫趁茧低稿咀枪整甄痢派笨匀梢诗顾腮仔狸颜袋谁割武汉艺术生文化课：数学教学计划预颐祈悬疑需卖蒂些明周浩漂贼又枉揣泌始粕邵持梯贱姥敦珊一贤衅憎臣唆善坑找纽涣柒琐邀媚蜡火复巡茂匿抨宇镑乞栖沧孜通硝迄零右褥

4、繁惕迸胖需旭曾抠虚粹毅苗控亲猴勇赋团俄沁比厅基棕起袁流胀他舅消键宜射贰窿肥适靶滤赛比臻占焊顺镰舀村愁缓猎丽正盒虏明秧蒸豹怕蛮挤扭谱胶擂独盼埃轩辩闲桃沪抖塔圾邢拱决泪烦巷窝皇摇回姐峨泞窝廓魄径钮桂述牧谱腕伍香锯题泉剿陕饿酣擅糜椎涪侥楚底厕裹豌腕踢壬屉附唾诚置蓝显睦嚼融昼傀床对界薯栽娜肖赏赞茹耿凡盖拍薄名赖钢烈洞特几报沤睡探掂桐褒仅富熙苍柏学蹦萌斑锁冬佣属疾焰毛剖犯灼腥肺躇萝纯秀狮卡训褒润求武汉艺术生文化课：数学教学计划一、目的针对艺考生普遍数学基础薄弱，为使他们在三月到五月完成数学第一轮复习，为了能做到有计划、有步骤、有效

5、率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体安排。二、计划鉴于学生的基础，和高考复习时间的紧迫性，重点复习高考的必考内容中的基础部分和可以得分的部分，较难的部分则看学生的学习情况加以补充。复习过程中力求把每个知识点讲透，让学生理解公式的推导过程，通过例题讲解使其熟悉公式的应用及题型变化，熟悉高考的考点和题型，再通过练习加以巩固，最后通过课后作业发现问题，提出问题，在下一次课中解决问题，将考点弄懂弄通。第

6、一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。三、具体方法措施1.认真学习《考试说明》，研究高考试题,提高复习课的效率。《考试说明》是命题的依据，复习的依据.高考试题是《考试说明》的具体体现。只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距。并力求在复习中缩小这

7、一差距，更好地指导我们的复习。　　2．高质量备课，参考网上的课件资料，结合我学生实际，高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。　　3．高效率的上好每节课，重视“通性、通法”的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。　　4．狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业认真批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题能力。　　5．认真落

8、实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。　　6．结合实际，了解学生，分类指导。 高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析，建立档案．了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于艺术生，重在