2012—2013学年度第一学期语文教学工作计划

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5、法，养成自学语文的习惯，运用知识的能力，努力提高学生的提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、学生分析    本期本人担任高一（8）班和高二（5）班（文科班）的语文教学。高一（8）班属于实验班，学生刚从初中升入，对高中学习还不是很适应，语文学习习惯较差，思考问题不积极；高二（5）班是我原来带的班级，具有一定的自觉性，但是，本学期又调入16名同学，他们的进入又会给我们的教学带来新的挑战。三、教材分析我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。必修课本

6、按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。高一使用的是必修一和必修二；高二使用的必修五，本期还开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代代诗歌散文欣赏》。两本选修教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。四、教学设想及具体工作措施1.坚持集体备课活动集体备

7、课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。我将参加教研组活动，做到提前一周备课。统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。2. 坚持听课学习除了必听学校组织的公开课之外，我将继续进行听评课活动。积极开展多种形式的听评课活动。老教师的示范课，年轻教师的公开课，鼓励教师跨年级听课,互相交流学习。取长补短，不断提高我们自己的教学水平。3. 重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。4、统一作业、练习，坚持讲评在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲

8、评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。5、加强课外阅读和写作训练通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专