六数三四单元教案

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1、教学内容教学课时1.图形的变换第1课时教学目标教学重点1、通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，初步建立图形的位置关系及其变化的表象。2、通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。进一步了解平移、旋转和轴对称知识的综合应用，体验图形的变换的过程。教学难点有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。教学准备实物展示台、练习纸等教学过程教师导学学生自探一、创设情境、引入课

2、题1•谈话引入：二次备课（出示“儿童乐园”的图片）这是什么地方？里面有好多好玩的游乐项目，想看吗？现在我们就一起去看看，注意观察它们是怎样运动变化的。（分别出示儿童乐园屮的一些动态価面，如：旋转木马、观缆车、豪华波浪、小火车、缆车、青蛙跳等等）（同时出示6个画面）这几种游乐项目的运动变化相同吗？它们分别是怎么运动的，请大家用手势比划比划。你能根据它们的运动方式把它们分分类吗？先在小组里商量商量吧。你是怎么分的？（学生说分类方法）你为什么要这样分？2:揭示课题：像上面这三种（即缆车、小火车、青蛙跳）都是沿着直线运动的,我们把这样的运动方式称为平移

3、（板书：平移）；而像下面这三种（即旋转木马、观缆车、豪华波浪）都是绕着一个固定的点转动的，今天我们就一起来研究”图形的变换：平移和旋转”o二、生活中的平移和旋转1.判断下面哪些物体运动是平移，哪些是旋转。2.在我们的日常生活中，你还见过哪学生收集资料，提前预习本节的内容，把不懂的标注出来，并提出问题，课上共同讨论。小组讨论，说分类方法。请学生说说生活中的平移和旋转些物体的运动是平移或者旋转？三、平移的方向和距离1.认识平移的方向和距离。2.动手实践，理解平移的距离。你还想研究什么？五、作业1、P36练一练第广2题2、画出平移后的图形。四、课堂总

4、结今天这节课，你有什么收获？图形的变换教师板书平移：缆车、小火车、青蛙跳一沿着直线运动旋转：旋转木马、观缆车、豪华波浪都一绕着一个固定的点转动教学反思教学课时第2课时教学目标1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇，发展审美能力。教学重点能运用图形的变换在方格纸上设计图案。2.图案设计教学内容教学难点体会图案设计的基本过程。教学准备直尺、三角尺、圆

5、规、彩笔、方格纸等。教学过程教师导学一、创设情境，引人入胜。欣赏2008年奥运会会徽，提问与之相关的常识。二、合作探究、自主探索1、欣赏图案：杜甫草堂的窗格子图案,感受生活屮的图案美。引导学生分析花瓣图案是如何出简单图形A经过图形变换得到的，2、操作演示(1)媒体演示四花瓣的作图过程，教师讲授四屁瓣图案形成的基木知识；(2)在学生回答的基础上，媒体动态演示探究上述问题的过程，验证学生得出的结论。3、合作探究屏幕展示两个图案，要求说出这两个图案是如何画出來的。在交流讨论的基础上，通过媒体演示让学生搞清做图的方法和关键三、尝试仓ij作1、把学生分成

6、7个小组完成下面一题:以给定的图形“OO、△△、(两个圆、两个三角形、两条线段)为构件，构思独特且有意义的图形。2、作品互评展示学生所画的图案，就创意和构图进行口评和互评。学生自探学生自主学习具体的操作步骤；要求学生思考：四花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度？根据媒体演示的方法，你能将一个圆周四等分吗？能将一个圆周三等分吗？二次备课3、完成课本第38页，练一练。四、小结1、结合生活中许多美丽的图案，让学生谈谈感受和体会；2、通过对一些简单图案的设计，学生有何收获？五、作业：1、课内：P52第2、3题。2、课外：请学生们完成习题：请用基本的几

7、何图形（如直线、射线、线段、角、三角形、四边形、多边形、圆、圆弧等），为班级”学习专栏”设计一幅题为”保护环境人人有责”的报头图案教师板书图案设计四花瓣图案形成的基本知识四花瓣相邻两个顶点与圆心所成的角是多少度教学反思教学内容课题复习与整理（一）教学课时第1课时教学目标1、通过整理与复习，使学生进一步巩固这三个单元所学的知识，提高整理知识的能力。2、能根据这三个单元所学的内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题和解决问题的能力。3、感受整理与复习的重要性和必要性，养成自觉整理和复习所学知识的良好习惯。教学重点进一步巩固圆、百分数的应用、图形

8、的变换这三个单元所学知识。教学难点进一步提高应用所学知识解决简单实际问题的能力。教学准备小黑板教学过程教师导学学生自探二次备课、一、再现所学的知识1、