六年级语文上册“36N”高效课堂导学案—第四组：珍爱我们的家园

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1、第四单元课文导读一、单元学习内容地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。本组教材围绕这一主题编排了四篇课文，《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。《大瀑布的葬礼》讲述了人们为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的故事，号召人类要重视和保护自然界的生态平衡。《这片土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。《青山不老》讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实

2、现自己的人生价值，同时造福子孙后代。四篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。二、单元学习重点1•通过学习课文，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。2.认真阅读课文，把握课文的主要内容，学习运用“联系实际，深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。3•通过学习课文，树立环境意识，并积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。三、单元学习目

3、标知识与技能1.要会写18个生字和生字组成的词语。2.感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应该珍惜资源，保护环境。3.把握课文的主要内容。过程与方法1.搜集与课文相关的资料，丰富课堂内容。2•运用"联系实际，深入思考”的读书方法，理解课文内容。情感态度与价值观懂得人类应该珍惜资源，保护环境。要积极地行动起来，尽一份自己的力量。四、单元学法提示1.在学习课文之前要认真阅读本组课文的单元导语，导语列举了生活中常见的浪费资源的现象，我们可以联系实际获得一些启示。2.在学习课文时，要联系生活实

4、际思考问题，这样可以加深对课文内容的理解。3.本单元的口语交际和习作训练可以通过以“珍惜资源”为主题的口语交际活动，以及针对浪费资源和污染环境的现象写一份建议书或根据漫画写环保故事进行习作练习，通过结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。五、单元课时安排本组教材可用12〜14课时。其中，精读课文4〜5课时，略读课文2〜3课时，习作3课时，口语交际1课时，“回顾•拓展”2课时。13只有一个地球【学习目标】1•学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设

5、想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。2•默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3•体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。【过程方法】【学习重、难点】重点；明白人类的生存“只有一个地球”，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。难点:通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。【课时安排】建议教学2课时。【学情分析】【教学指南】1•有条件的地方可布置学生在课前查找有关地球知识的资料，同时搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例、数据等。

6、教师也可准备相关资料，在课堂上适时加以运用。2•本课的教学重点之一是引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。可采取以下思路展开教学：首先，围绕“课文写了关于地球的哪几个方面的内容”，初步把握课文的主要内容。通过自读、交流讨论，引导学生明白课文是从宇航员遥望地球引入，接着从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该保护地球。通过讨论、交流，重点引导学生从“自然资源有限”“目前人类无法移居”两方面深入感悟“只有一个地球”的事

7、实。⑴从“自然资源有限”感悟“只有一个地球”:文章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面入手，描写了地球资源面临的危机：首先矿物资源的形成需要经过“几百万年，甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。另外水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种本来可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。如果地球上的各种资源都枯竭了，人类很难从别的地方得到补充。⑵从“目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”：课文

8、引用科学家研究成果说明：“至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内”，这里需重点引导学生理解“40万亿千米”的概念，女口，可以通过举例，以目前一般飞机的飞行速度来估计，40万亿千米大约需要600万年时间才能到达，同时要强调对“至少”这个词语的理解，体会文章用词的严谨。从而使学生明白：就算有适合的第二个星球，人类也无法到达，因此，地球是唯一适合人类居住的星球。而至于在火星或月球上建造移民基地的种种设想，即使能够“实现”，也是遥远的事情，况且不