冀教版六年级上第二单元《除以两位数》（冀教）

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1、义务教育教科书四年级上册《除以两位数》f♦教材分析三位数除以两位数的笔算方法是本单元的重点和难点，也是整数乘、除法计算的难点。教材抓住除数是两位数除法试簡、调簡这个难点，首先安排3课吋教学商一位数的除法，重点解决试商和调商的问题。fSI♦教学目标【知识与能力目标】掌握三位数除以两位数的调商、不调商和商一位、商两位等的笔算方法，能正确进行计算。【过程与方法目标】结合具体事例，经历学习三位数除以两位数的笔算方法的过程。【情感态度价值观目标】积极参与数学学习活动，积累和运用经验，增强学好数学的自信心；提高学习数学的兴

2、趣。♦教学重难点【教学重点】掌握三位数除以两位数的调商、不调商和商一位、商两位等的笔算方法，能正确进行计算。【教学难点】经历学习三位数除以两位数的笔算方法的过程。♦课前准备多媒体课件。♦教学过程（一）除以两位数，商一位数（不调商）1、新课导入。师：周口，丫丫和妈妈去超市买鞋，下面是商品图片和价格，丫丫边看边比较（出示课件：呈现例1情景图并把两个问题都列出），你能帮丫丫解决这些问题吗？师：先仔细观察示意图，从图屮，你了解到了什么？生：1号鞋的价格是23元，2号鞋的价格是69元，三号鞋的价格是150元。师：很好！要解

3、决上面这些问题，需要用到两、三位数除以两位数（不调商）知识，今天我们就学习除以两位数，簡一位数（不调商）知识。2、探究新知。师：咱们先来解决第一个问题：买1双2号鞋的钱，能买儿双1号鞋？应该怎样列式？学生说，教师板书：694-23=0师：同学们先估算一下。给学生一点儿时I'可独立思考。师：谁能给大家说一说你是怎么估算的，结果是多少？学生可能出现：生1：1双2号鞋能买3双1号鞋。因为23X3=69,所以69十23=3。生2：把23看作20,20X3=60,所以1双2号鞋大约买3双1号鞋；学生的估算想法只要合理都要给

4、予肯定。如果出现生1的说法，教师首先肯定学生口算的结果，然后根据口算的结果完成竖式,使学生掌握“除数23和3相乘”这一步的计算方法。师：如果不能直接看出商几，我们可以这样来做。根据生2的估算方法，教师讲解如何用竖式计算。教师边说边课件和板书演示。师：我们先把23看作20来估算，20乘3等于60,20乘4等于80,80大于69,所以应该商3；接着用23乘3等于69,得到的69写在被除数下面，然后做减法，69-69=0；最后把得数0写在横式的后面。如果学生说不出书中亮亮的估算方法，教师要参与交流，并结合课件和板书讲解

5、竖式计算。师：我们再来解决“买一双3号鞋的钱，可以买儿双2号鞋？”的问题。谁来说一说,怎样列式？学生说，教师板书：1504-69=师：想一想，把69看作几十估算比较合适？和同桌说一说，然后试看用竖式算一算。给学生一定的时间先进行思考、讨论，然后让学生试做，教师巡视，帮助学习有困难的学生。师：谁來说一说：把69看作儿十估算比较合适？你是怎样进行竖式计算的？生：69接近70,把69看作70来估算比较合适。因为2X70=140,3X70=210,所以只能商2；接着用69乘2等于138,138写在150下面，然后做减法，

6、150—138=12；最后在横式的后面写上12o在学生说的过程中，教师板书和课件结合，共同完成竖式。板书完成后，再请一两个同学说一说。师：谁能看着竖式再说一说，150=69是怎样算的。生回答。师：刚才，我们学习了用竖式计算三位数除以两位数，现在巩固一下，看大屏幕上的题目（课件出示试一试的题目）。师：看大头蛙说的话，谁知道什么叫试商？可以给学生尝试表达的机会，然后由老师介绍说明什么是试商。师：把除数看作和它相接近的整十数估算，就叫做“试商”。和同桌讨论一下除数应该看作儿十来试商，再自己试着算一算。在学生独立计算时，

7、老师要注意进行巡视，一方面注意帮助计算有困难的学生，另一方面注意发现学生在计算中出现的共性的问题，进行全班指导。3、巩固新知。教材第11页练习题，要求学生独立完成，师讲评。（二）除以两位数，商一位数（调商）1、谈话导入。师：同学们，你们去过邮局吗？知道邮局是干什么的吗？生1：邮寄信件。生2：往外地汇钱。生3：邮寄东西。生4：邮寄书籍、刊物等。师：同学们说得对！邮局给人们的生活提供了很多方便。光明小学的同学们也了解邮局的这些业务，他们想把同学们捐赠的196本图书通过邮局寄给山区的小朋友。下面我们來看一看他们在干什么

8、？（课件出示例2情境图）生1：他们在商量邮书的事。生2：他们正在商量怎样包书。生3：他们在研究，多少本一包，就正好包完。师：老师建议可以20本一包，也可以30本一包、还可以40本一包，要解答这些问题，需要用到三位数除以两位数知识，今天我们就学习三位数除以两位数，商一位数知识。（板书：三位数除以两位数，商一位数（调商））。2、尝试20本、30本、40本一包（不调商）。师：每