【优选整合】部编版《道德与法治》七年级下册第4单元92法律保障生活学案1

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1、第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2课时法律保障生活学习目标1.通过事例探究法律的特征，知道法律是i种特殊的行为规范，初步形成自觉的按照法律的要求规范自己行为的能力。2.通过感受法律对生活的保障作用，体会法律的美好，理解法律的作用。3.通过事例分析，引导学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。重点树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。难点树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识，树立法律面前人人平等的观念。课型探究型新授课

2、课时1课时教学过程教学环节（一）化整为零，知识竞答：（1）“没有规矩，不成方圆。”、等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护。（2）法律是由国家的。经过一定的法律程序,是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由的。（3）法律是由国家保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、习俗和行政等力量保证实施。（4）法律对全体社会成员具有普遍。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的。每个公民都平等地受到法律的保护，平等

3、地和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的o（5）法律规范着全体社会成员的，保护着我们的，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的。（6）法律规定我们亨有的,应该履行的o法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们、预测自己和他人的行为提供了准绳，教育人向善。（7）在生活中，我们既受到法律的,又受到法律的o法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的。1、法律道德社会秩序2、制定或认可

4、制定或认可国家制定3、强制力信念教育4、约束力特权亨有权利法律责任5、行为生活社会环境6、权利义务评判指引7、约束保护惩恶扬善保护神自主研讨活动一法律与道徳等规范的区别阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、合作探究调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？活动二：公民在法律面前人人平等阅读教材P92探究与分享完成以下问题以上举措给我们哪些启示？活动三：法律制裁违法行为阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对

5、上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？活动四：法律规定我们应该履行的义务阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨：1.你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？2.法律保护我们的生活，还体现在哪些方血？你能举例说明吗？活动一：法律与道德等规范的区别调整对象和产生方式国家制定或法律认可靠社会舆论、人们的道德校纪校学校制定规批评教育、学生自觉遵守学校的师生自发形式内心信念、自觉遵守员靠国家强制力保证实施员全体社会成实施手段范围全体社会成小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制

6、定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。活动二：公民在法律面前人人平等交流点拨：法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。活动三：法律制裁违法行为交流点拨：我认为这种说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作

7、用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。活动四：法律规定我们应该履行的义务1、交流点拨：小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。法律依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。2、交流点拨：还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。当堂训练一、单项选择题1.2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。这表明法律（）A.对全体社

8、会成员具有普遍约束力B.由国家制定或认可C.以国家强制力保证实施D.是我们的“保护伞”和“守护人”2.与道徳相比，法律是一种特殊的行为规范。其特殊性表现在（）①靠社会舆论保证实施②对全体社会成员具有普遍约束力③由国务院制定或认可④依靠国家强制力保证实施A.①②B.②④C.①③D.③④3.奥运冠军孙杨曾因无证驾驶，被杭州公安机关罚款2千元，并处行政拘留7天。该案例表明()①我国公民在法律面前人人平等②法律对全体社会成员具有普遍约