《生理科学实验作业范本》1c班-朱榕生-24

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1、用沪丿、叨实验报告专业:临床原学姓名:朱榕牛.学号:3110103610日期:「2013.9.18__地点:B404课程名称:生理科学实验实验类型:动物实验实验项目名称:M胆碱受体和H】受体激动药对离体豚鼠回肠的作用同组学生姓名:颜辉乐辰升指导老师:唐法娣实验24M胆碱受体和Hi受体激动药对离体豚鼠回肠的作用朱榕生颜辉乐辰升(浙江大学医学院2011级临床医学专业1C班第1组,浙江,杭州,310058)zhurongshcng@zju・cdu・cn[摘要]目的了解胆碱能神经递质乙酰胆碱(acetylcholine,ACh)和局部炎症介质组胺(histamine)对肠道平滑肌M服碱受体和Hl受体

2、的激动作用,以及它们的受体拮抗剂阿托品(atropine)和扑尔敏(chlorpheniramine)的阻断作用。方法取豚鼠回肠标本1.5cm,稳定10〜30分钟后,记录一段正常收缩曲线后,按一定顺序向麦氏浴槽中滴加10屯几乙酰胆碱溶液、lg/L阿托品溶液、102g/L组胺溶液、10「'g/L扑尔敏溶液、lOg/LBaCL溶液。加入一种试剂后,观察2到3分钟,并连续记录肠管收缩曲线,用台氏液连续冲洗二次,待基线恢复到用药前的水平,随后记录一段基线,再加入下一种试剂,浴槽液体的容量保持相等。观察并记录加入不同试剂引起的曲线变化。结果A药加入后曲线上升,加入阿托品后加A药,曲线稳定在低水平,前后

3、收缩力比较pvO.OOl,有显著差异;B药加入后曲线上升,加入扑尔敏和B药后,曲线下降稳定在低水平,前后比较p<0.001,有显著差异;C药加入后曲线上升,加入阿托品后再加C药,曲线仍旧上升。结论乙酰胆碱、组胺、氯化顿均能使回肠平滑肌收缩,阿托品能阻断乙酰服碱的作用,扑尔敏能阻断组胺的作用,但阿托品无法阻断氯化顿的作用。[关键词]阿托品;扑尔敏;冋肠;氯化锁消化道平滑肌与骨骼肌、心肌一样,具有肌肉组织共有的特性,如兴奋性、传导性和收缩性等。但消化道平滑肌兴奋性较低,收缩缓慢,富有伸展性,具有紧张性、自动节律性,对化学、温度和机械牵张刺激较敏感等特点。给予离体肠肌以接近于在体情况的适宜环境,消

4、化道平滑肌仍可保持良好的生理特性⑴。胃肠道、膀胱等平滑肌以胆碱能神经占优势,小剂量或低浓度的ACh即能激动M胆碱受体,产生与兴奋胆碱能神经节后纤维相似的作用,兴奋胃肠道平滑肌。阿托品(Atropine,Air)与胆碱受体结合而本身不产生或较少产生拟胆碱作用,却能阻断胆碱能递质或拟胆碱药物与受体的结合,从而产生抗胆碱作用。组胺(Histamine)对多种动物的胃肠道和气道平滑肌H1受体有兴奋作用,豚鼠尤其敏感。扑尔敏(Chlorpheniramine,Chi)为Hl受体拮抗剂,能阻断组胺与H1受体的结合,从而产生抗histamine作用⑵。氯化顿为肌肉兴奋剂。B/+经钙通道进入胞浆,使肌浆[C

5、a勺t,平滑肌收缩幅度增高,另一方面BaCl2兴奋胆碱能N受体,N受体有神经型和肌肉型,N受体激动时改变NaCa?+通道的电生理学特性,使肌肉收缩。本实验将在离体肠肌上观察M胆碱受体拮抗剂阿托品(atropine)和扑尔敏(chlorpheniramine)对乙酰胆碱、组胺的拮抗作用以及氯化顿对平滑肌肌肉兴奋的作用。1.材料与方法1.1.实验对象豚鼠1只1.2.实验试剂未标记的激动药A,B,C,已知其为lO^g/L氯化乙酰胆碱(acetylcholinechloride)溶液,10_2g/L磷酸组织胺(histaminephosphate)溶液,10g/LBaCh溶液;拮抗剂lg/L硫酸阿

6、托品(atropinesulfate)溶液,10"g/L氯苯那敏(chlorpheniramine)溶液;台氏液(Tyrode)。1.3.实验材料麦氏浴槽,张力换能器,超级恒温器,恒温水浴箱,RM6240生物信号采集处理系统1.4.实验准备清洗浴槽,清洗后将台氏液装至刻度;将恒温浴槽温度调至37°C±0.5°C;打开通气管开关,检查通氧,单个气泡溢出即可,通气管接95%氧气和5%二氧化碳;打开RM6240多道生理信号采集系统和其软件,选择肠肌实验。1.5.标本制备取豚鼠一只,用木槌击其头部致昏,股动脉放血,剖开腹腔,取出15cm长的回肠,剪成1-1.5cm的一段,放入新鲜台氏液屮清洗内容物备

7、用。在回肠两端对角壁上穿线打结,肠管一端连于浴槽固定钩上,置于37°C台氏液中,通氧气,另一端连线系在张力换能器的悬梁傅上,实验归零,调节肌张力到lg,稳定20分钟。1.6.实验观察记录一段正常收缩曲线。加A药0.3ml,观察并记录收缩曲线(约1min),加阿托品0.3ml,曲线稳定后,加A药,记录一段曲线后,用台氏液连续冲洗浴槽3次换液,稳定5min。力口B药0.3ml,观察并记录收缩曲线,待曲线稳定后,加

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