《电磁学》复习课教学设计2

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1、艾穴nmfiHKKn《电磁学》复习课教学设计【教学目标】1.在物理知识方面要求.（1）掌握磁场対载流导体的作用力；（2）掌握磁场对运动电荷的作川力；（3）掌握法拉第电磁感应定律.2.通过综合复习，搞清磁场、电磁感应、交流电、电磁振荡和电磁波等知识的内在关联，并能进行相关知识的综合运用.3.通过综合复习，培养学牛归纳、整理知识的能力，培养学生运用知识分析解决综合性问题的能力.【重点、难点分析】1.重点.（1）磁场对截流导体的作用力；（2）磁场対运动电荷的作用力；（3）感牛电流方向的判定；（4）法拉第电磁感应定律及其运用.2.难点.（1

2、）楞次定律及其运用；（2）法拉第电磁感应定律的运用；（3）电磁振荡过程的理解.【教具】投影片（或小黑板），挂图.【教学过程设计】（-）复习引入新课1.提出问题.⑴请同学回顾：磁场、电磁感应、交流电、电磁振荡和电磁波几章知识的人致伦廓;（2）请同学描述一下：磁场、电磁感应、交流电、电磁振荡和电磁波各章的具体知识内容.2.根据同学描述的知识内容，归纳总结一卞，在儿章中，我们主要学习了，运动电荷周围存在磁场；电场和磁场在一定条件下相互转换，从而形成电磁感应，产住电磁波.电磁波的接收与发射等又涉及电了技术方面的应用等知识.（二）主要教学过程

3、设计1.出示挂图,并作解说知识大致轮廓.2.出示挂图，并作解说本部分的主要知识，具体内容和简要说明。主要知识具体内容说明磁场运动电荷周围存在的物质，能对恢类物质及运动电荷产牛力的作用。一切磁现彖的本质，来源于电荷的运动。磁感应强度BB=F/1-IoF-N,1-m,I-A,B・T。B的方向与F、1所在平面垂直。F是当1丄B时受到的最大磁场力磁通M*=B・S0=Bcos0,B-T,S-tn2,（/）-Wb.1W/?=1厂加2。是S与磁感应强度垂直方向的夹角。安培力FF=BIlsin（）,磁场对通电导体的作用力。（）是B与电流正方向的夹角

4、洛仑兹力ff=qvBsin8,磁场对运动电荷的作用力。B是B、v正方向的夹角。动生电动势£=Blvsin0,一段导体因切割磁感线而产牛的感主电动势。B是v与B正方向的夹介（1与B垂直）。感应电动势e=NA4）/At,因磁通量发生变化而在闭合电路引起的感生电动势的代数和。N是匝数。△4）/△（叫做磁通量的变化率。变流电e=NBSwsincotV,或i=I,nsinOJtA。电流大小、方向作周期性变化。由于闭合电路磁通量周期性变化所产牛。艾穴nmfiHKKn交流电最大值Em=NBSco或E”=INBlv,yiR，um=im・R°正弦（或

5、余弦）符号前的数值交流电冇效值U近,I=IJ迈,(£=eJV2)c相当于直流电同样势效应之值。理想变压器利用电磁感应原理输送电能的装置。U、:U2:-=:n2:…；nl=nJ】+n2/2T—通过理想变压器的各匝线圈的△4）/△（相同，能量损耗不计。L、C振荡电路L、C闭合电路内，电场能与磁场能的交替转换。电流变化趋势与C上申.量变化趋势相反。L、C振荡周期T=2兀冷L・C,L—电感，单位：H；C—电容，单位：F；T—周期，单位：So改变L或C都能使T变化。T为固有周期。电磁场与电磁波变化的磁场（电场），产生电场（磁场）。变化的电场与

6、磁场不可分割，叫做电磁场。电磁场在空间传递形成电磁波。按正弦（或余弦）规律变化的磁场（电场），产生变化的电场（磁场）1.就以卜-内容，逐个提问，然后将投影片打出.（1）基本定则.①安培定则判断电流磁场方向的法则.应用于直线电流时，拇指表示电流方向，四指表示磁场（磁感线）的环绕方向；应用丁•环形电流吋，四指表示电流方向，拇指表示环形电流轴线上磁感线的方向.②左手定则判断通电导线运动电荷受磁场力方向的法则.在应川于判断洛仑兹力方向时，只要将正电荷运动方向视为电流方向即可.负电荷反Z・③右手定则判断感生电流方向的法则，注意与楞次定律相结合

7、使用.（2）楞次定律.反映感半电流方向与磁通量变化关系的定律:感生电流的磁场总是要阻碍引起感生电流的磁通量的变化.可结合左、右手判断法则，判断感生电流方向或感生电动势的止负极性.应用时，注意下列四个步骤：①明确外磁场（或原磁场）的方向及分布情况，画出磁感线的分布；②判断磁通量的变化③根据△o时，感生电流磁场方向与外磁场方向相反；当△e<（）时，感生电流磁场方向与外磁场方向相同；当△©=（）时，无感生电流产生.①根据感生电流磁场方向，结合（左）右手判定法则，确定感纶电流方向.艾穴nm

8、fiHKKn（3）法拉第电磁感应定律.反映感生电动势产生条件及人小的定律：电路屮感生电动势的人小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比，即：£At.注意：①公式£=Blvsine是反映长为1的一段导体，或者闭合电路中的一部分导体1两端