张幼文《声乐教学分级曲库》歌曲：《念故乡》

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1、课题：歌曲《念故乡》课时：2课时课型：新授课【教材分析】歌曲《念故乡》是选自《自新大陆交响曲》的第二乐章的第一部分。是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美国。他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。这是捷克箸名作曲家德沃夏克创作的《C小调第九交响曲》(新世界)里的第二乐章。歌曲为广板，速度较慢，旋律较舒缓，该歌曲为三段体(ABA)o1—4小结为A段，5—8小

2、结为B段；最后8小结为A段。1—4小节，9-14小节为大调式。5-8小节为小调式，采用了调性对比手法。词义贴切，优美动人。充满了异乡游子思乡的忧郁情怀。【作曲家介绍】德沃夏克(1841—1904)捷克作曲家，1841年9月生于布拉格附近伏尔塔瓦河畔的一个做屠夫的小客店老板家中，他的两部作品，爱国欢颂诗大合唱《白山与子孙》和声乐套曲《摩拉维亚二重唱》《水仙女》交响曲九部，室内乐，钢琴：二重奏四首。合唱曲：《赞歌》《安魂弥撒曲》。作品浸染着深刻的捷克民间色彩在主体与人物方面同捷克民间音乐的神韵和特色有密切联系。【教学目标】一、通过学唱《念故乡》这首歌曲，让学生了解捷克民歌的特色。从感性

3、上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感二、指导学生演唱时声音轻柔，气息连贯。整个情绪应沉浸在浓浓的思乡之中。三、了解作曲家生平和相关文化，激发学生用科学富有感情的声音来演唱《念故乡》。聆听德沃夏克《第九交响曲》，感受古典作曲家音乐创作魅力。【教学重点】1、歌唱呼吸采用缓吸缓呼的方法，把握好歌曲典型节奏。2、指导学生学会运用表情记号，表情述语的变化，展示歌曲丰富的内涵提高音乐表现能力。【教学难点】歌唱时咅色统一，咬字吐字清晰【教学方法】讲解法、示范法、欣赏法、启发式教学、听唱法、模唱法。【教学准备】钢琴、录音机、磁带、多媒体课件第一课时【教学过程】、组织教学:点名，了解出勤情况二、复习

4、旧课:1、发声练习:（模唱法）(1)ie一一一ma一一要求:饱满、圆润。(1)要求口腔和鼻腔同时吸气O(2)哼鸣时先Itl闭口唱再过渡到开口唱。(3)打开口腔根部，唱“ma”吋，要求口型尽量打开。(4)注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完,中途不能换气。(2)跳咅练习:35__L15313IImi要求:mami（1）这条练声曲要演唱均匀、紧凑，要有较强的颗粒性；•（2）此条练声曲要求学生横膈肌要灵活，练跳咅时声音位置要挂好，干净，有弹性，气息上下要统一，每个音要求清楚，声音2、复习歌曲《可爱的家》(1)集体演唱两遍，教师点评纠正。(2)请三名学生分段演唱，教师点评总结

5、。第二课时【教学过程】三、导入新课：复习歌曲《可爱的家》，唱着这首动听的歌曲，同学们一定想起了自己的美丽的故乡，这节课我们学习一首来自捷克作曲家德沃夏克的歌曲《念故乡》。四、讲授新课：1、聆听范唱完整欣赏，初步感受歌曲的情绪。2、教师简介歌曲的创作背景：《念故乡》是捷克作曲家德沃夏克的作品，德沃夏克是捷克最著名的作曲家。《念故乡》也是他创作的最著名的音乐旋律之一。他岀生于布拉格以北的一个小村庄，小时候他就非常喜欢听自己故乡的民歌。经过自己不断的努力，他在国内外都获得了辉煌的成绩，同时也得到很多大学授予给他的荣誉,还被美国的朋友邀请到美国担任音乐学院的院长。在天清清，风凉凉的时候，引

6、起了阵阵乡愁，想起故乡的人，常常难以忘返。他感到很孤单，非常希望能回到自己的故乡与自己的朋友，欢聚一堂，同享从前的快乐。在这样的情况下，作者创作了歌曲《念故乡》。这是捷克著名作曲家德沃夏克创作的《自新大陆交响曲》里的第二乐章。3、教师讲解歌曲演唱要求：（1）歌唱呼吸采用缓呼缓吸的方法。把握好歌曲的典型节奏。（2）A段与A1段应唱得明亮（大调式的特点），B段要唱得柔和。（3）歌唱的音色要统一，中低音区的歌唱胸声不要过重。4、分析节奏，按节奏有感情的朗读歌词。5、跟琴逐句模唱，不正确的地方教唱。（从力度、音色、速度、引导学生听唱模仿）6、跟伴奏演唱，指导问题乐句。指导学生根据旋律线条的

7、起伏，有感情、有力度变化的演唱歌曲，正确表现歌曲内涵。7、歌曲情感处理：“念故乡、念故乡，故乡真可爱，天甚蓝、风甚凉，乡愁阵阵来。……”这首歌词义贴切，旋律舒缓，优美动人。充满了异乡游子思乡的忧郁情怀。应用抒情、思念的、忧伤的声音来演唱。8、完整地演唱歌曲。尝试用轮唱演唱歌曲，表现思乡之情。9、完整欣赏《自新大陆交响曲》的第二乐章。五、巩固新课：学半分组练习歌曲，教师巡视指导。六、课堂小结：学唱了歌曲《念故乡》，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都永远热