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时间:2019-09-30
《张幼文《声乐教学分级曲库》歌曲:《嘎哦丽泰》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题:《嘎俄丽泰》课时:2课时课型:新授课【教材分析】这是一首新疆哈萨克族民歌,歌曲的大意是表现哈萨克族人民的爱情生活,抒情、奔放。歌曲由单乐段及其变化重复加补充构成。前半段在中低音区回旋,仿佛骑马的小伙子在徘徊,情绪较伤感;后半段在中高音区形成高潮,仿佛呼唤远方的姑娘,感情激昂而充满深情。全曲曲调委婉优美,每乐句结束基本都停留在属音上,给人一种独特感和统一感。歌唱前可先朗读(向叹气一样地),按着歌曲的节拍、呼吸等反复朗读,从中体会到在叹气中吐字的自然位置及气息的运用。应该感觉到胸口松开,气息在向下流动,腹部的气息对着声音来使劲,成为“声、气统一体”。歌唱需要激情奔放,眼前的情景似眺望远方的姑
2、娘,用呼唤的气息力度来唱出:“啊,嘎俄丽泰……”。歌曲最高音要唱得果断到位,吐字清楚,把拖拍时值唱足、唱饱满,给人以宽厚深沉的感觉。【教学目标】一、通过学唱《嘎哦丽泰》,让学生了解新疆哈萨克族民歌的风格特点,培养学生对民族音乐的热爱之情。二、学习掌握三连音的节奏特点和演唱方法。三、并学会运用富有动感且圆润、醇厚的声音歌唱。【教学重点】指导学生能用富有动感且圆润、饱满的声音演唱歌曲【教学难点】三连音的演唱均匀,流畅、婉转【教学方法】讲解,示范,讨论,听唱,启发【教学准备】钢琴、多媒体课件第一课时【教学过程】一、组织教学:集中学生注意力,点名,了解缺席人数。二、复习旧课1、发声练习(1)———12
3、32
4、1—
5、
6、mi要求:快速练习,目的是拓宽学生的音域,要求强有力的气息的支持,声音位置统一,发声时下巴放松。(2)—一—12345432
7、12345432I1—IImima要求:快速练习,注意母音转换“H1旷在高声区要带音的感觉唱,而“mF音在高声区时,口型要打开,下巴需放松。2、复习歌曲《红豆词》(1)集体唱两遍,教师点评(2)抽查个别学生演唱,教师指出问题并纠正。第二课时【教学过程】三、讲授新课:1、教师范唱歌曲《嘎哦丽泰》。(准确、完整、有表现力)(1)师生共同分析歌曲流传的地域,音乐风格,情绪等艺术特点。(欣赏一感受一分析一讨论一总结)(2)这首民歌流传于新疆北部的伊犁及天山以北的巴
8、里坤等地。表现了哈萨克族人民的爱情生活,此曲抒情且奔放的旋律特点,要求在演唱时要充满激情。2、教师讲解歌曲演唱要求及方法:(1)歌曲为四分之二拍,F大调,注意附点四分音符、三连音、演唱要准确,咬字灵活、吐字清晰。(2)高声区“啊”字要用假声带真声,保持喉咙松弛打开,口腔内含水状态演唱,每一个字都在状态上唱,音色要统一。(3)注意演唱时气息深要有弹性,有爆发力,。演唱时情绪激动,感情真挚,表现出对恋人的深切怀念和眷恋。3、教师讲解此曲中所涉及的较难的三连音节奏型特点。(划三拍图式练习解决三连音)4、教师弹琴学生集体视唱歌曲旋律,教师指出优缺点,并纠正。5、学生练唱两遍。(边指导边练习)6、集体有
9、感情的朗诵歌词7、填词演唱。(提示:咬字灵活、吐字清楚,气息要富于弹性等。)8、复听歌曲引导学主把握歌曲抒情且奔放的旋律特点,进一步体验歌曲的激情。9、学生演唱,教师指出演唱中存在的不足:(主要是附点音符节奏、三连音的均匀流畅等问题,并练习纠正。)四、巩固新课:学生分组练习歌曲,教师巡视指导示范。五、课堂小结:要求演唱时充满感情,在乐曲的高潮部分把激情表现岀来,用饱满的情绪演唱全曲,加强三连咅的练习,使其均匀,连贯,流畅。六、布置作业:①加强三连音的节奏练习,唱熟歌曲。②预习歌曲《牧羊姑娘》,上网查阅作品的相关资料。七、进行礼仪“下课”“师生再见”教后小记:学生比较喜欢这首歌曲,学唱兴趣高,学
10、得也较快,但在音程大跳的旋律处气息不稳,需着重加强气息训练。
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