张幼文《声乐教学分级曲库》歌曲：《在我心里》

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1、课题：《在我心里》课时：2课时课型：新授课【教材分析】《在我心里》是意大利作曲家斯卡拉蒂的一首声乐作品，是一首典型的意大利歌曲，从曲式结构上看是典型的三段体结构，歌曲结构虽然简单，可是三拍子的节奏和大跳的音程构成了整首歌曲的旋律线，要求学生在演唱此作品时候，加强气息的训练和高位置声音的保持，有助于提高演唱的表现能力。【教学目标】一、通过学唱《在我心里》这首歌曲，了解意大利民歌的风格特点。培养学生对外国艺术歌曲的喜爱。二、指导学生打开喉咙，注意运用呼吸的支持和气息的流动感，使声音通畅、灵活、位置高。三、歌曲中的变化音及3/8拍的节奏特点的准确演唱【教学重点】1、指

2、导学生学会运用表情记号，表情述语的变化，展示歌曲丰富的内涵提高音乐表现能力。2、歌曲中的变化音和3/8拍的节奏特点的准确演唱【教学难点】保持高位置安放声音的技巧。【教学方法】视唱+启发+示范【教学准备】钢琴、录音机、磁带第一课时【教学过程】一、组织教学：教师点名，了解缺席情况。二、复习旧课1发声练习531531

3、1—ie一一一ma一一一icma要求：(1)要求口腔和鼻腔同时吸气。(2)哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。(3)打开口腔根部，唱"ma"时，要求口型尽量打开。(4)注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。(2)跳音练习：1351

4、15313

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7、

8、mimami要求：(1)这条练声曲要演唱均匀、紧凑，要有较强的颗粒性；.(2)此条练声曲要求学生横膈肌要灵活，练跳音时首先声音位置要挂好,干净，有弹性，气息上下要统一，每个音要求清楚，声音饱满、圆润。2、复习歌曲《乘着歌声的翅膀》(1)集体演唱两遍，教师点评指导练习(2)分小组演唱，学生点评，教师纠正。第二课时三、讲授新课1、聆听感受：教师播放歌曲，学生初步听赏感受其风格和情感。2、教师简析歌曲：《在我心里》是意大利作曲家斯卡拉蒂的一首声乐作品，是一首典型的意大利歌曲，从曲式结构上看是典型的三段体结构,歌曲结构虽然简单，可是三

9、拍子的节奏和大跳的音程构成了整首歌曲的旋律线，要求学生在演唱此作品时候，加强气息的训练和高位置声音的保持，有助于提高演唱的表现能力。3、教师讲解歌曲中涉及到读谱知识：(1)教师讲解歌曲中涉及到的力度记号，表情记号，帮助学牛.正确理解其含义，并能正确运用到歌曲情感和内涵表现中。如I：<,>,p,f,sf(讲解-示范■体验■模仿)(2)歌曲中的变化音和大跳音程：采用听唱，模唱法练习解决。4、教师有感情的范唱歌曲。让学生感受整首歌曲的旋律，以激发其学习兴趣。5、教师弹琴，学牛集体唱旋律，教师指出优缺点并纠正。6、纠正后按正确的要求在演唱两遍7、集体有感情的朗读歌词。并

10、填词演唱。8、教师指出演唱中的问题，并示范讲解学生反复练习，直到唱好。(1)各种记号处要用急吸缓呼的方法，以保持声音饱满，乐句完整。(2)歌曲忧伤的基调，叹息的音调要注意把握。(3)咬字，吐字灵活清晰，速度稍慢，控制好音量，做到声音通畅、灵活、位置高。(以说带唱法)9、再次完整有感情演唱歌曲，教师点评指导。四、巩固新课：学生分组按耍求练唱歌曲，教师巡视指导。五、布置作业：①唱会歌曲《在我心里》，背唱歌词。②预习歌曲《桑塔•露琪亚》。教后小记：学生对这首歌曲比较喜欢，大部分学生演唱的也比较好!有少数学生在变化音处音准不好，需在课下加强模唱，听唱练习。