鲁人版七年级上册《道德与法治》第一单元单元检测（无答案））

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1、道德与法治第一单元单元检测_、单项选择题。（每题2分，共50分）进入中学后，面对新生活，我们需要面对陌生的同学和师，并且发现学习科目多了，学习难度大了，作业量增加了，老师的讲课方法也改变了。据此完成1-2题。K面对这些变化，下列认识和态度正确的是A、产生困惑和担心时要积极面对B、初中的学习任务重了，更需要父母老师的检查督促C、学习科目多了，我必须分清主次，只学好主科D、学习要自觉，主动学习到深夜2、面对这些新的变化，我们应采取的对策是①增强学习的主动性、自觉性②加强自我管理，严格要求自己③尽量少参加一些集体活动④与老师、同

2、学搞好关系融入新的班集体A、①②③B、①②④C、③④D、①②3、进入中学后，你结识了新的朋友，感受到全新的学习方式，如何尽快地适应中学的环境呢？下列说法不正确的是A.尽快地熟悉新学校，认识新同学B.适应教师的教学方法，找到适应自己的学习方式A.在集体中，以学习为主，不用过多地参与集体活动B.尽量融人新集体，在集体中发挥自己的特长，完善自我4、培根有句名言说:“读书足以怡情、足以博釆，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑、修辞使人善辩。”这句名言告诉我们①学习有利于提高品德修养②学习

3、有利于增长自己的才干③多读书就一定会成才④学习成绩好的学生品德一定高尚A.①②③B.①②C.②③D.③④5、我们之所以说学习是一个快乐的过程，是因为学习是一个①苦乐交织的过程②探究和发现的过程③需要克服困难的过程④不断发现自我潜能的过程A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④6、学习的快乐在于①了解奥秘后的满足②发现进步后的快乐③解决难题后发现自己的潜能④艰辛探究后的幸福A.①③④B.①②③C.①②③④D.①②④7、某市教育局在全市中小学中倡导学生假期“三会”。即“会休息、会自学、会健体〃，中学生卿姪陰自学就要①学会自主

4、学习②养成良好的学习习惯③讲究科学的学习方法④一直保持紧张的学习状态A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8•德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人体大脑对新鲜事物的遗忘是循序渐进的，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初的遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，你认为下列做法正确有A.平时不认真学习，临近考试复习效果更佳B.学习后不要马上复习，隔一段时间再复习C.课后及时复习，巩所学知识，养成良好稳定的学习习惯D.平时多复习，考试前完全可以放松9、达尔文说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”下面属于不正确的学习方法

5、有A借助网络学习，与同伴在网上讨论交流B•做好计划，科学安排学习时间C.参加社会实践，从生活中获取知识D.边学边玩，劳逸结合10、“学习有法，学无定法，贵在得法。”这说明A学习方法是一成不变的B.可以照搬别人的学习方法C.学习上没有真正有效、科学的方法D.只有适合自己的方法才是最好的方法11、道德与法治课上，同学们围绕着“认识和评价自我的途径”这一话题展开讨论，提出了不同的观点，你认为正确的是A.小刚:走自己的路，让别人去说吧！自我评价最重要A.晓峰:以人为鉴，可以明得失，只有他人的意见才可靠C・小军：我最在意老师和同学们

6、对我的态度和评价D.小鱼:我既重视自我评价，又关注同学、老师对我的评价12.老子曾经说「知人者智，自知者明。”古希腊三杰之一的苏格拉底也曾经把“认识你自己”看得无比重要。那么，在日常生活中，正确认识自己就应该（）①用全面的眼光看待自己②用发展的眼光看待自己③只看到自己的优点④只认识自己的外在形象A①②B.②③C.③④D.①②④13•“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”刘邦的话启迪

7、我们，正确认识自我应该（）①正视自己的缺点②多在与他人的比较中发现自己的长处与不足③多看到自己的优点④改进不足，完善自我A①②④B.①②③C.①③④D.②③④14.两只一模一样的小花狗，站在不同的哈哈镜前，于是，一个“高大”起来，从此自命不凡，神气活现；另一个呢？畏首畏尾，自惭形秽。这两只小花狗犯了一个相同的错误，就是（）B.没有与他人做比较D.不该站在哈哈镜前15、“今日之我优于昨日之我，明日之我优于今日之我。”这说明A.用全面的观点认识自己B.仟何人的今大都比昨天优秀C.只看到自己的长处D.用发展的眼光看待自己16.要

8、客观、全面地了解自己，可以通过他人了解自己。下列能说明这个道理的是①不识庐山真面目，只缘身在此山中②吾日三省吾身③当局者迷，旁观者清④以人为镜，可以明得失A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④17、某中学七年级一班的学生开展了主题为“悦纳自我”的体验式活动，通过“发现珍宝'和“优点轰炸”等环节来激励学