鲁人版《道德与法治》七年级上册导学案：2.2追求自我新形象（无答案）

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1、《描绘清晰完整的我》导学案人兴中学李先爱教师寄语：勇于承认自己的不足，是可贵的自知；善于发现别人的优点，是可赞的聪明。学习目标：1、情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完善的自我形象。2、能力：初步掌握口我评价的方法，提高11我认识、口我评价的能力。3、知识：了解自我评价的重要性。学习重点：描绘清晰完整的“我”即正确评价自己的方法和途径。学习难点：人贵有自知之明。学习过程：一、名言导入初步感悟知人者智，自知者明——老子二、合作探究全面理解1、人贵有自知之明活动一：动物比大森林中举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”。大象登台表演，动物们也欢呼：“

2、大！”。这吋，台下角落里一只青蛙气坏了：“难道我不大吗？”。青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬的高喊：“我人吗？”“不大。”传來一阵嘲讽Z声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“I彭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，到死也不知道它到底有多人。问题：青蛙产生悲剧的原因是什么？学生思考冋答，教师总结：青蛙可怜在于它没有正确认识自己,也就是说它没有自知之明。结论：人贵有自知之明。活动二：“世界今天有你做主”小组交流讨论，思考：有的人认为普通人才有缺点，伟人和名人都是完美的，从刚才的活动中我们会得到什么启示?结论：“金无足赤，人无完人”十全十美的人在现实生活中是不存在的。每个人既有优点

3、，也有缺点，既有长处，也有短处。活动三：读教材P22洪波的事例。思考：洪波的改变说明了什么？结论：正确认识自我很重要。（小组归纳）正确认识自己有什么作用？2、我给自己画个像（学会正确认识和评价自己）活动一：议议：围绕P22漫画“这两位同学对口己的认识正确吗？为什么？”进行小组讨论。结论：我们要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实,实事求是，全面客观的看待自己。活动二：结合巴尔扎克的事例，讨论：自己同意“三岁看大，七岁看老”这一观点吗？结论：我们要学会用发展的眼光看待自己，发展的眼光看问题。活动三：读P24同学的对话，说一说这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的?小组讨论，教师点拨，

4、总结认识自己的途径:A、自我观察B、与他人的接触、交流和比较中认识口己C、从他人对口己的态度和评价中认识自己。教师总结：怎样正确认识和评价自己？三、系统小结回顾提升通过这节课的学习，我知道了：四、夯实基础及时反馈1、俗话说：“金无足赤，人无完人”。这说明（）①十全十美的人在现实生活中是不存在的②任何人都是既有优点,又有缺点③一个人是由多方而构成的，不可能在每一个方而都能做到最好④名人、伟人看上去他们很完美，实际上他们有些缺点被突出的优点遮掩住了A、①②③④B、①②④C、②③D、①②2、要正确认识自己,就应该既看到自己的优点和长处,也看到自己的缺点和不足。这是运用的（A、全面看问题的方法C

5、、听取他人评价的方法五、描绘自我促进成长描绘清晰完整的自己：B、用发展的眼光看问题看待自己D、自我观察法父母心中的我同学心中的我老师心屮的我我心中的我根据口己的特点，我希望将来口己能成为我要这样发扬自己的优点我要这样克服自己的缺点