广西北海市八年级语文下册23公输导学案（新版）语文版

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1、23.公输1.朗读课文，积累文言知识，理清行文思路，理解文意。2.揣摩人物语言，感知文中的人物形象。3.探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术。巧用工具仏准确理解文言实、虚词，对照注释研读课文，理解文章大意。通过朗读人物对话,分析人物性格。体会墨了高超的劝说艺术并在实际中学会运川。1.文学常识（1）墨子，名崔，春秋之际家，—家的创始人。相传为宋国人。（2）《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子关于_言行的记录。2.给下列加点字注音。公输盘至于郢愿藉子杀之胡不见我于王••••敝舆犀兇麋鹿奄髦蝮角•••••••檢木守圉公输盘训禽滑

2、厘••••3.找出下列句子中的通假字并解释。（1）公输盘不说（2）子墨子九距之（3）子墨子之守圉有余（4）公输盘讹4.解释下列多义字。（1）公输盘为楚造云梯之械■（2）公输盘为我为云梯■(3)乃以宗正刘礼为将军，军嶄上。(4)天子为动。1.翻译下列句子。(1)宋何罪之有？(2)胡不见我于王？(3)必为有窃疾矣。(4)虽然，.公输盘为我为云梯，必取宋。一^合作探究第一课时探究一：初读课文，整体感知1.文章写了儿个人物，哪一个是主要人物？2.墨了去楚国的目的是什么？探究二：再读课文，细处着眼1.墨子是怎样成功地劝阻楚国攻打宋国的?2

3、.你是如何评价文中的墨了、公输盘和楚王的?第二课时探究一：欣赏墨子的劝说艺术墨子的劝说技巧表现在哪些方面？探究二：拓展延伸墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。假如冇时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨了；你会对他说些什么？23.公输白主学习2.banyingjiexianyuxTsimiyudntudfupianyuqugU3.(1)说通悦，高兴(2)距通拒,抗拒(3)圉通御,抵挡(4)讹通屈，折服1.(1)思想墨(2)墨子4.(1)给(2)制造(3)做(4)被合作探究第一课时探究一1.墨子

4、、公输盘、楚王。墨子是主要人物。2.墨子去楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。探究二1.墨了劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：首先使公输盘理屈词穷；其次使筑王理屈词穷;最后模拟攻导，击败公输盘，促使楚壬放弃攻宋。2.墨子：机儈多谋、能言善辩、无所畏惧、镇定H若，公输盘：顽固、阴险、狡诈，楚王：虚荣、愚蠢、狡猾、欺负弱小、野心勃勃。第二课时探究一1.(1)说理巧妙，表现在以下三个方而。乩根据不同的对象，采用不同的方式.激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。b.逻辑性强。主要表现

5、在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈町击。c.先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定,胸有成竹，机智善辩。墨子善于陷人于白相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以子之才攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩呀。(2)语言富于表现力.他一连用五个“不可谓”，重重否定，极冇气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔，物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，乂

6、使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓吋急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定口若的特点。探究二1.这场斗争表明，面对大国的不义Z战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另-•方而，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。国弱被人欺，落示就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只冇壮大实力，才会永远'立于不败Z地。我的收获