:《摆一摆、想一想》

:《摆一摆、想一想》

ID:43304831

大小:43.50 KB

页数:5页

时间:2019-09-30

:《摆一摆、想一想》_第1页
:《摆一摆、想一想》_第2页
:《摆一摆、想一想》_第3页
:《摆一摆、想一想》_第4页
:《摆一摆、想一想》_第5页
资源描述:

《:《摆一摆、想一想》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、小学数学一下:《摆一摆、想一想》教学实录2012-03-09

2、芳草地学具教学前不久,笔者有幸参加了《全国小学本色教学与教学本色学术交流研讨会》,北京芳草地小学教师刘薇执教的《小珠了》一课,给我的感受是:学生学习数学的过程是一种矛盾运动,教师如能使白己的教学成为不断提示矛盾•…(引导学生)-…分析研究才盾……进而解决矛盾的周而复始的过程,不仅能引起学生强烈的认知心向,而且能便学生获得越来越多的分析、解决问题的认识能力。教学实录如下:教学内容:一年级下册人教版第45页。教学目标:1•使学牛通过动手操作,复习100以内数的相关知识,感悟数位及计

3、数单位的重耍性。2.通过活动,培养学生冇序思考能力及主动探究的意识。3.加深学牛対数的情感体验。教具准备:电脑课件、小磁珠、头饰(个位及十位两廉小房了、四个小珠了)。学具准备:数位表(磁力板)、小磁珠。教学过程:一、教师谈话,引入新课1.今天咱们要学习一个新内容,你们每组血前都有一些学具,先看一看,玩一玩。2.师:你们手里的这两个学具叫什么?生:数位表、珠子。师:“数位表”很正确,这个珠子叫磁珠。(随手拿一颗粘到黑板上)二、组织学生、活动探究问:谁能上讲台用一个磁珠表示一个数?(黑板上画有一个两位数的数位表格)生1:放在个位上,表示一个一

4、。生2:放在十位上,表示一个十。问:为什么用一个珠子可以表示2个数?生:放在个位上表示数字1,放在十位上表示数字10。师:说得真好。播放课件:小学数学一下:《摆一摆、想-•想》教学实录师:用2个磁珠摆一摆,(随手把两个磁珠分别放到了个位上和十位上)。问:这个数是多少?谁能给小珠了搬一下家,表示出比11人的数,和表示出比11小的数?生:(上台板演)把个位上的珠了移到十位上,表示20,把

5、•位上的两颗珠了都移到个位上表示数字2o播放课件:小学数学一下:《摆一摆、想一想》教学实录师:谁能用3个磁珠摆一摆?能摆出儿个数?以小组为单位先动手摆一•摆

6、。(小组摆完示,一生上台板演)。播放课件:小学数学一下:《摆一摆、想一想》教学实录师:刚才这组同学听得特别专心,当别人说话时,是不是应该认真听?师:用4个小磁珠能摆出儿个数?先不着急摆,猜一猜,为什么?如果上台來摆,先帮刘老师看看,哪个同学会听。(生以小纽为单位,动手摆。小组摆完后,一牛上台板演)问:这种摆法好的吗?生:不好。因为他没有按一定顺序摆。师:下而,我让学牛当小珠子,来表演一下。(头饰:数位表个、十位,四个小珠子)老师把个位和十位这两座漂亮的小房了搬进了教室,谁愿意当小珠了?四个同学商虽一下,该怎样表演,让其他同学很快说出是多少

7、?组上台做。问:这组做得好吗?生评:没按顺序,跑乱了。师:哪组能做得比这一组好?牛•带头饰:4个珠子先站在个位,按顺序依次移到十位(从小到大)4个珠了先站在十位,按顺序依次移到个位(从人到小)师:还想表演呀,留着劲,等男女生比赛吋现用。播放课件:小学数学一下:《摆-•摆、想一想》教学实录小学数学一下:《摆一摆、想一想》教学实录师:要摆5个珠子,能摆出几个数,哪几个数?牛:6个数字,是60、51、42、33、24、15、6。播放课件:(数字由小到大依次放出)小学数学一下:《摆一摆、想一想》教学实录小学数学一卜《摆一•摆、想-•想》教学实录

8、播放课件:小学数学一下:《摆一摆、想一•想》教学实录问:用几个珠了摆出来的?并讲出你的理由。生1:用8颗,每个数的个位和十位加起来都是8o牛2:从个数数出来的,1珠2数,2珠3数,3珠4数,所以9个数,8颗珠子。生3:斜着数出来的。播放课件:小学数学一下:《摆一摆、想一想》教学实录男女生比赛。播放课件:小学数学一下:《摆一摆、想一想》教学实录问:这个数是几?你是怎么知道的?生1:个位从9到0。生2:十位从0到9,因此是63。生3:每个数个位与十位上的数相加是9。生4:前面十位已是5了,所以下一个应该是6,个位是3,应是63。播放课件:小学

9、数学一下:《摆一摆、想一想》教学实录师:给你一个数,你能猜测出是几个珠子摆的吗?播放课件:小学数学一下:《摆一摆、想一•想》教学实录生:7颗珠子。因为1+6=7,所以冇7颗珠了。问:7颗珠了还能说出摆的其它数吗?能按从小到大的顺序说一说吗?生:(齐说,同吋播放课件)7、16、25、34、43、52、61、70。小学数学一下:《摆一摆、想一想》教学实录小学数学一下:《摆一摆、想一想》教学实录师:一个数也不给了,看你能不能说出是几个珠了摆的?播放课件:小学数学一下:《摆一摆、想一想》教学实录生1:7个方块,所以6个珠子。生2:1颗珠子2个数,

10、2颗珠子表示3个数,3颗珠子表示4个数,那有7个数,所以是6颗珠子。师:说得很冇条理,来点掌声。那么这儿个数是多少呢?生答。课件依次放:小学数学一下:《摆一摆、想一想》教学实录小学数学一下:《

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。