江苏省常州市西夏墅中学论文：自主探究结合学案导学式教学法.

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1、课堂教学是教学的主渠道，它是学生掌握知识、培养索质和能力、开发智力的主要途径。传统的教学方法的弱点是没能使学生成为教学主体，学生往往处于消极、被动、受压抑的状态，学生的主动性、积极性不能充分发挥。既不利于传授知识、培养能力，又不利于开发智力和培养创新能力。纵观人类历史长河，人类的进步，社会的发展，文明的建设,都是人类集体智慧的结晶而在当今高科技发展迅猛、知识爆炸的今天，i个人的能力毕竞有限，在学习、工作、生活、创造，需要集休的力量和智慧，共同合作，克服困难，达到目的。枇界上，各种群体成功的典范，充分体现了这一点。作为一名教育工作者，充分体会到当今学生急需这方面的锻炼，提高学习效率和能

2、力，去迎接未的挑战。因此，改革课堂教学，提高课堂教学质量，势在必行。新课程改革的关键和最终口的就是耍全而提高学生的素质和能力，促进学生的全面发展和终身发展。而课堂教学改革乂是新课程改革的关键。所以，课堂教学改革成为基层教育教学工作者探究的心问题。新课程、新教材既为课堂教学改革提供了一个崭新的“平台”、一个很好的支撑点，又对课堂教学改革提出了全新的要求。在当前形势下对课堂教学模式的研究不仅是进一步改进学科教学方法、提高和改善学科教学质量的重要途径，也可促使我们重新审视课堂教学口标的设置，以使我们的课堂教学能够培养学生真正符合素质教育要求的、新的知识和技能休系。让我们的教育教学除了要使学

3、生在学业上取得优异的成绩外，更重要的是塑造他们完善的人格，培养他们坚强的意志品质，给他们注入一种永远奋斗的精神，使其在未的学习、工作、生活有爱心和进取心，并能接受各种挑战与竞争，不断实现人生价值，让家庭、社会放心。山东省桓台第一学数学组根据当前形势及上述的教育、教学思想，与时俱进，从最基本的课堂教学入手，学习、探究、尝试各种先进的教学模式，总结岀（已开始全面运用）能提高课堂教学效果和学生学习效率、培养学生学习能力的教学方法一一自主探究结合学案导学式教学法。此法的全面使用，不仅提高了学生各方面的素质和能力，还大面积提高了学生的学业成绩，我校的数学成绩在2005年、2006年连续两年的高

4、考列全市第一；分获全国数学联赛一、二、三等奖的5名同学在05年的高考，4人考入清华大学、北京大学，1人考入浙江大学（当年有7名同学升入清华、北大）。数学成绩的提高大大推动了总成绩的提高，即此种教育教学方法，不仅提高了学生的数学成绩，也端正了学生的心态、培养了学生的心理素质和应试能力，为总成绩的提高奠定了基础。一、自主探究结合学案导学式教学法自主探究结合皐案导学式教学法就是利用学案导引学生的自主学习以促使学生进行主.动的知识建构的教学模式。口主学习不是让每个学生各学各的，是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都枳极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。这其的合作交流非常重要

5、，包括师师、师生、生生的全方位合作与交流，但一定要尽可能的体现学生的主观能动性。此方法注重的是过程——学生在教师的科学引导下的探究与自主学习过程。知识不能通过被动灌输和传递获得，而必须通过学生主动、积极的建构实现。教师的教学实际上就是保证和促进学生学习的主动性和知识体系的建构。自主学习能力可以说是学生学会求知、学会学习的核心，它是一•种在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。这里的自主学习概念不仅强调了学生高级认知能力（元认知和自我监控）在学习过程的作用,也同时强调了学生对自己的学习过程的自主控制，这就使得我们培养学生主体性的目标得

6、到了极为具体的落实。近年有关建构主义学习理论的研究已经使我们对学习过程有了更加木质的认识，对自主性在学习过程的作用和价値也有了较充足的的理论依据。这也是我们之所以要提出所谓的自'主探究结合学案导学式教学法的理论依据。学案是教师体现此种教育、教学思想方法的知识体系和能力培养的载体，它不仅有着导学的作用，述有“导教”的功能。这样，学案的作用不仅要成为沟通教与学Z间的相互作用，还承担着引导和培养学生自主学习能力的作用，也就是引导学生在预习、听课、复习和巩固过程确立和使用适当的学习目标和学习方法，这也可以说是当前人们极为重视的自主学习能力的培养。为此，学案的科学、恰当的编制，显的极为重要，它

7、怎样融入新课程理念，怎样与教材完善的结合，反映出基本知识、方法、思想的探究与学习，又怎样以丰富且有层次的问题、知识、方法、思想体系满足学生不同层次的需要成为学案要承载的主要内涵。二、学案的编制思路及框架设计和编制符合耍求的学案是使用自主探究结合学案教学法的重耍环节，也是本研究成败的一个关键。在学校领导的指导下，在校科研处的具体管理和统一要求下，本课题组组织部分骨干教师进行超学期集体备课及学案编写，并汇集成为校本教材。我们对学案设计和编写提出如下的要求：紧扣