第一单元数学课时备课

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1、单元备课(所有学科通用)一年级数学学科时间：2010-9-8单元名称第一单元快乐的校园——10以内数的认识教材分析这部分教材是学生学习数学最基础的知识之一，也是小学生学习数学的开始。本单元是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。因此，要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，充分让学生感受到数学来源于生活。本单元教材编写特点是选取以儿童将开始的校园生活为素材，通过“科技小组活动”、“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”、“快乐的课堂”四个学

2、生感兴趣的综合信息图组成“情境串”，让学生在一连串现实的、有挑战性的解决问题过程中，系统学习10以内数的知识。同时，培养学生初步解决问题的意识和能力。教学目标1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，会读、写0—10各数；在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识“=”、“〉”、“〈”的含义，并会比较10以内数的大小。3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。宁阳县东疏

3、镇花园完小教案专用纸第1页单元备课(所有学科通用)教学重、难点及关键点重点：理解1—10各数的含义，建立初步的数感和符号感。难点：写0—10各数。关键点：充分挖掘学生身边的课程资源，让学生在具体情境中逐步建立数感和符号感。教学思路通过说一说，数一数，摆一摆，画一画，激发起学习数学的兴趣，然后依次教学1——5的认识，6——10的认识和大小比较，认识0。教学方法创设情境法、动手操作法、直观演示法。教学准备教师：小棒、计数器、数字卡片（1—10、>、<、=）、多媒体设备。学生：学具盒实践活动找找周围的数。课时分配准备课数数——1课时信息窗一——2课时信息窗

4、二——2课时信息窗三——2课时信息窗四——1课时综合练习——1课时测试、讲评——2课时共计：11课时宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第2页数学课时备课学科数学课型新授课题海底世界——数数内容第1、2页教学目标1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。3、培养学生的观察能力。教学重难点重点：按一定顺序正确数数。难点：按一定顺序数数。教学准备教师准备:1、多媒体设备。2、学具盒。3、海底世界图像资料。学生准备：学具盒。教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专

5、用纸第3页数学课时备课教学过程：第一课时一、创设情境谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。）二、探索新知1、观察情景图，师生共同数数。（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？（2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。（4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？找几名学生到黑板上指着挂图数出

6、自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。2、学生独立数数。师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数）师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。）三、联系生活，练习数数师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。四、课堂

7、小结这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第5页板书设计海底世界——数数鲸鱼1海龟2潜水员3螃蟹海豚水母海星海葵大虾海马黄鱼红鱼教学反思宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第6页数学课时备课学科数学课型新授课题校园护绿——1——5的认识内容第4页信息窗一教学目标1、能借助主题图和实物正确地数出物体的个数。2、会读写1——5各数，抽象和理解数字的意义。3、培养初步的问题意识。教学重难点重点：正确读、写数。难点：1——5的写法。教学准备教师准备:1、多媒体设备。2、学

8、具盒。学生准备：学具盒。教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第7页数学课时备课教学过程：第二课时一、预