学前数学教育教案教案7,8

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1、教学课题学前儿童数学教育的途径和方法施教时间2011.3.28-4.8教学目标知识：能在教学活动中熟练运用能力：能为教学方法的选择寻找理论依据思想：巩固专业知识，加深专业情感教学难、重点重点：教学途径与方法的熟练运用难点：分析判断使用的教学方法教学过程教学思路：通过分析案例让学生了解各种教学方法的主要特点，和需要注意的对彖。二、学前儿童数学教育的方法（1）操作法例如：中班数学活动一一学习按厚薄、高矮、粗细排序1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备：7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗

2、细不同的树干图片活动过程：一、开始部分老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！二、基本部分1、厚薄的排序（出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？〈让幼儿按照从薄到厚的顺序〉你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。我们把老小送回家，剩下的谁是故薄的？那它就是老六。再看看剩下的谁是最薄的？……下一个应该是谁呢？……依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快乂准确的方法。他们乂耍出來玩了，这次他们是老大现出來的（让幼儿口行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）2、粗细的排序这些书门出來玩，感到很累，这个时候他

3、们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？引导幼儿用前边的方法，依次找到故细的方法进行排序.这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪冇怎样排？请几个幼儿用相同的方法上來亲口操纵，进行排序。高矮排序他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序结束部分排好队，和幼儿一齐开火车出去。（其中幼儿通过自己的动手操作认识了粗细、厚薄、高矮的不同之处）（2）游戏法例如：跟图形娃娃玩游戏活动H标：1、复习巩I占【各种

4、图形的特征。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、知识按的准备：幼儿己经认识儿中图形。2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种儿何图形若干；各种图形卡片人手一份。活动流程总观：奇妙箱里找图形说特征一一拼画一一数数、分类一一延伸：让幼儿自己寻找其他图形活动过程：（-）游戏：'‘奇妙箱”里找图形娃娃师："今天，老师带來了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你们想不想知道里而藏了什么秘密啊？”1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先來摸一摸，摸出來看是什么？拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？”问："日常生活中，我们见过

5、哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友來摸一摸。当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？……游戏反复进行。3、老师总结：奇妙箱里冇圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭風形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样人，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下対而的二条边是平行边，旁边是两条斜边；関形和椭関形都是関関的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。（二）拼画老师：“小册友的本领真人，所以图形娃娃们

6、想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画儿笔变成其他有趣的物品。也可以用儿个图形拼成其他药种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）（三）数数、分类活动：根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。1、请个别幼儿上來说说：你用什么图形宝宝來变的？变成了什么？2、用园形的变了儿样东西？谁变的故多？（把故多的展示）3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次活动延伸：小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不

7、认识的其他图形，下次上课带回來给老师看，好吗？4、比较法（3）比较法例如：中班数学：认识高矮活动目的：1、通过幼儿白主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重耍和冇趣。活动准备：1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。2、长颈鹿、小猴了的图片（小猴了站在椅了上，用布遮住只露出小猴了比长颈鹿高些）3、红、黄、蓝三块积木。4、气球2个、音乐《找朋友》、