宁夏省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教案设计与编写考试试卷

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1、宁夏省2016年上半年小学《教育教学知识与能力九教案设计与编写考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我……我也晓得不对，就是……就是有吋忍不住。”教师应从（）人手对李小林进行教育。A：道徳认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为2、声音的质量特征称为_。A.昔强B.音高C・音色D.咅波3、在我国教育史上，孔子第一次大规模创办的办学形式是。

2、A：私学B：公学C：书院D：官学4、培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（）入手。A：道徳认识B：道德意志C：道德情感D：道德行为5、持个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是的观点。—A.宗教本位论B.社会木位论C.个人本位论D.文化本位论6、下列童话出自《格林童话》的是A：《灰姑娘》B：《木偶奇遇记》C：《丑小鸭》D：《绿野仙踪》7、提高教学质量的关键是_。A.备好课B.上好课C・作业的检查与批改D・课外辅导8、一个学牛过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫

3、；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例屮采用的心理辅导方法是—A.自我控制法B.系统脱敏法C・肯定性训练D.强化法9、教师职业的最大特点是职业角色的。A：合理化B：示范化C：多样化D：个别化10、冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括—A：原型定向B：原型操作C：原型分析D：原型内化11、我国的第二大盆地是（）A：塔里木盆地B：四川盆地C：准n葛尔盆地D：柴达木盆地12、的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。A：正迁移B：顺应性迁移C：重组性迁移D：垂直迁移13、下列原则中既展于教育原则，又屈于徳

4、育原则的是（）A：导向性原则B：因材施教原则C：直观性原则D：理论联系实际原则14、中小学教师职业道徳建设中教师对待教育事业的较高道徳目标是（）A：献身于人民的教育事业B：忠于职守，为人师表，积极进取C：不为金钱，自甘寂寞D：自强不息，无私奉献15、什么是徳育工作的出发点，它不仅决定了徳育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程—A：德育标准B：德育思想C：徳育模式D：德育目标16、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，学生享有的权利包括（）A：受教育权B：人身权C：隐私权D：身心健康权17、从某种意义上讲，所有的人都处在极健康

5、和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的_。A.动态性B.静止性C.相对性D.绝对性18、教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）A：法律规范B：法律事实C：法律权利D：法律义务19、素质教育的主渠道和教育改革的原点是（）A：家庭教育B：教师培训C：课外活动D：课堂教学20、课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为。A：国家课程地方课程B：基础课程专业课程C：必修课程选修课程D：学科课程活动课程E：重视个别差异21、检验和衡量教育工作的好坏，主要看一一是否得以实现。（）A：教育目的B：教育理论C：教育思想D：

6、教育价值22、学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的—A：高原现象B：倒摄抑制C：生理极限D：及时反馈23、有些儿童在有儿种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为A：理解B：直观C：感性概括D：理性概括24、教育行政部门在接到教师申诉书后必须做岀相关处理的期限是（）A：15天B：20天C：30天D：40天25、组织学校活动的重要依据是—A：有感染力B：准确C：富有个性D：富有感情26、教师专业发展的不竭动力是（）A：为人师表B：终身学习C：教书育人

7、D：关爱学生27、（）是教学研究中最重要的研究方法。A.教学实验B.教学调查C.教学观察D.教学问卷二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、如果说《女神》的主导风格是暴躁凌厉，那么，其中真正具有代表性作品就应该是（）之类的作品。A：《天狗》B：《凤凰涅槃》C：《晨安》D：《地球，我的母亲》2、”教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。A：《论语》B：《学记》C：《大学》D：《孟子》3、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之

8、为_A.自我控制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练4、提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养方法的教育家是【】A.孟子B