福建省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教案设计与编写考试试卷

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1、福建省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教案设计与编写考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于（）A：群众性纪念日B：民间传统节日C：专题教育活动D：革命传统教育活动2、由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为。A：顺向迁移B：逆向迁移C：水平迁移D：垂直迁移3、某班在“每月一星”的活动中.将表现好、进步大的学牛照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是。A：说服教育B：品徳评价C：指导实践D：陶冶教育4、鲜

2、明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。A：素质教育B：应试教育C：德育D：智育5、个体身心发展中起主导作用的是。A：遗传B：学校教育C：环境D：家庭教育E：重视个别差异6、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是—A.道徳认知A.道德情感C・道德行为D.道德信念7、教育目的本质是_。A.培养社会精英B.提咼人口素质C.促进社会发展D・培养社会所需要的人8、不可能所有的江西人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近？A：必然有的江西人不喜欢吃辣椒B：可能所有的江四人都喜欢吃辣椒C：必然所有的江西人都喜欢吃辣椒D可能有的江西人会吃辣椒D：这所大学的有些学

3、生学习成绩很好，小赵是这所大学的一名学生，所以她的学习成绩很好9、”学而吋习之”体现的教学原则是。A：理论联系实际的原则B：启发性原则C：循序渐进的原则D：巩固性原则E：重视个别差异10、关于计算机“防火墙”的表述，正确的一项是。A：它是在网络服务器所在的机房中建立的一堵用于防火的墙B：它用于限制外界对某特定范围内网络的登录与访问C：它不限制其保护范围内主机对外界的访问与登录D：它可以通过在域名服务器中设置参数实现11、根据动机持续作用的时间，可把学习动机划分为—A.广泛的动机与狭隘的动机B.意识到的动机与没有意识到的动机C・内部动机与外部动机D.近景性动机与远景性

4、动机12、通过研究和学生有关的书面材料，了解学生的过去和现在的一种方法属于了解学生常用的方法中的（）A：观察法B：书面材料分析法C：谈话法D：调查法13、在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序（步骤次序）及方法（运算的方式）。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）A：动作的定向阶段B：物质与物质化阶段C：不出声的外部语言动作阶段D：内部言语动作阶段14、广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和（）A：精神环境B：室内环境C：户外环境D：心理环境15、《教育漫话》是哪位

5、教育家的教育论著？（）A：洛克B：卢梭C：杜威D：福禄贝尔16、提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）A：杜威B：福禄贝尔C：陶行知D：陈鹤琴17、教师职业的最大特点在于职业角色的A.系统化B.专业化C.专门化D.多样化18、2013年单项选择：通常把一个国家各级各类学校的总体称为A：国民教育制度B：学校教育制度C：学校管理体制D：学校教育结构19、下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》的内容的是（）A：爱国守法、爱岗敬业B：关爱学生、教书育人C：能力突岀、专注科研D：为人师表、终身学习20、根据练习吋间分配不同，练习方式分为（）A：集屮练

6、习与分散练习B：整体练习与部分练习C：模拟练习与实际练习D：实际练习与心理练习21、小红上完体育课后发现钱包找不到了.当吋只有小明在教室.班主任王老师得知后，立刻要求小明交出小红的钱包，王老师的做法违背了。A：教育性原则B：客观性原则C：有效性原则D：可接受性原则22、我们常说的“书香门第”屮的“书香”是指（）A：书的香味B：植物的气味C：文化素养D：贵族传统23、学生学习“功二力X距离”，这种学习属于_。A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习24、关于我国传统饮食文化，说法不正确的是。A.“旳大翠奉”伺括魯窣苏眾JM眾川窣B；我国著昴勺茶有福建長溪

7、的施观善J西湖矗井、洞庭碧螺春、太平猴魁等C：端午节吃粽子是为了纪念屈原D：Uli汉张骞出使四域时。从四域引进了胡瓜、胡桃、胡荽、胡麻、胡萝卜、石榴、姜等二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出。A：受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力B：不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力C：文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱D：只有具备了持久的生命力•才可能会受到社会犬众的喜爱2、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这