2015年下半年天津小学《教育教学知识与能力》：个体与因材施教考试试卷

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2、判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。A．形成性评价B．总结性评价C．配置性评价D．甄别性评价3、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（）目标模式需求满足模式环境适应模式学校内质优化模式A：目标模式B：需求满足模式C：环境适应模式D：学校内质优化模式4、从完整的问题解决过程来看，发现问题是其。A：关键环节B：重要环节C：首要环节D15：基础环节5、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏

3、校舍、场地及其他财产的，由()来处罚。A．学校B．教育主管部门C．家长D．公安机关根据治安管理条例6、人类最早的教学手段是____A：教育与生活B：教育与经济C：教育与政治D：教育与生产劳动E：教育与文化7、如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是（）A：反对关系B：属种关系C：交叉关系D：矛盾关系8、中国最早的工艺百科全书是完成于l7世纪30年代的《天工开物》。它的作者是（）A：徐霞客B：沈括C15：郦道元D：宋应星9、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间

4、对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是。A：课外教育B：校外教育C：业余教育D：课外活动E：重视个别差异10、小明进入中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反。总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的特点。A：自主性B：丰富性C：跌宕性D：两极性11、（）是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。A：课堂设计B：教学设计C：教案设计D15：活动设计12、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定

5、和可靠，这即是良好测验的__。A．难度B．可信度C．效度D．区分度13、是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作。A：《教育漫话》B：《大教学论》C：《普通教育学》D：《教育论》14、____是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。A：认知策略B：元认知策略C：基本策略D：辅助性策略E：资源管理策略15、教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出__。A．上升趋势B．下降趋势C15．先升后降趋势D．先降后升趋势16、个体心理活动中最基本的活动是。A：认识活动B：实践活动C：创造活动D：精神活动1

6、7、最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）A：默里B：班杜拉C：加涅D：苛勒18、学生集体的特征首先是要有__。A．集体舆论B．共同目标C．干部队伍D．活动19、某学生既想参加歌咏比赛，又害怕会因为出错误而被同学们耻笑，这时他面临的心理冲突是。A：双趋冲突B：双避冲突C：趋避冲突D15：双重趋避冲突E：重视个别差异20、我国作为《儿童权利公约》的缔约国之一，在一系列有关法律法规和政策中，对青少年享有的权利作出了规定。其中，对于学生而言，其最主要的权利是__A．人身权B．享受物质帮助权C．隐私权D．受教育权2

7、1、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是__A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则22、我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件,找到已知条件和待解决问题的关系,理解问题的实质,把握问题解决的方向属于__A．发现问题B．分析问题C．提出假设D15．验证假设23、”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是、A：知行统一原则B：因材施教原则C：集体教育和个别教育相结合原则D：疏导原则24、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家____

8、A：埃拉斯莫斯B：夸美纽斯C：洛克D：卢梭25、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是__。A．望梅止渴B．画饼充饥C．谈虎色变D．叶公好龙26、教师常用的帮助学生形成或改变态度和品德的方法是__A．讲授B．谈话C．讨论D．说服二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或152个以上符合题意，至少有1个错项。）1、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是【】A．当地教育行政部门B．