高中生物2.4免疫调节导学案新人教版必修3

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1、第4课时免疫调节学习直主化•目标明呀化-课程学习目标1•概述免疫系统的组成。2.概述免疫系统在维持稳态屮的作用。3.关注艾滋病的流行和预防。4.关注器官移植所血临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。第一层级知识记忆与理解预学区•不看不讲釦识*统化•系竝形R化*知识体系梳理一、免疫系统的组成1.免疫系统是由①和免疫活性物质组成的。2.免疫细胞包括②,后者主要位于淋巴液、血液和淋巴结中，包括了(3)和④o3.免疫活性物质主要包括⑤—、淋巴因子和溶菌酶等。二、免疫系统的防卫功能1.抵御病原体的攻击时，人体有三道防线:第一、二两道防线人人生来就有，因此叫作⑥；第三道防线主要是由⑦和免疫细胞组

2、成,叫作⑧O2.抗体和抗原(1)抗体的化学本质为⑨，分布于血清、组织液及外分泌物中，由⑩—细胞产生。(2)抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。3.体液免疫:主要靠产生⑪—(物质)“作战”的方式称为体液免疫。4.细胞免疫:主要靠⑫细胞直接接触⑬“作战”的方式称为细胞免疫。三、免疫系统的功能与免疫学的应用1.免疫系统正是通过它的⑭—、监控和清除功能，实现它在维持稳态屮的作用。2.自身免疫病：由于免疫系统异常⑮—、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作⑯进行攻击而引起的。如⑰、系统性红斑狼疮和风湿性心脏病等。3.过敏反应⑴概念:指己产生免疫的机体，在再次接受⑱时所发生的组织损伤或功能紊

3、乱。(2)特点:⑲；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤;有明显的遗传倾向和个体差异。4.免疫学的应用(1)用人工标记的抗体对组织内的⑳—进行检测；(2)解决器官移植所面临的㉑问题。知识何題化•问題层次化0基础学习交流1.我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，人体能靠激素來直接杀灭病原体吗？为什么？1.艾滋病是遗传病吗?艾滋病人的直接死因是什么？2.免疫系统的功能有哪些?思维探究与创新导学区•不议不讲技他*蛇化个吕化重点难点探究知识点一:免疫系统及特异性免疫1.免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质主要有哪些?其中免疫器官有何作用？免疫细胞的起源、成熟与分布是在哪里？2.你能结合下面

4、图解分析体液免疫的过程吗？:产记忆细胞记忆细胞抗原f吞噬细胞-T细胞->B细胞彳；抗原折I1►浆细胞—抗体-►緡器(1)吞噬细胞和T细胞在体液免疫中分别有何作用？(2)图屮能识别抗原的细胞有哪些?(3)抗体是否能直接导致抗原死亡？(4)图川的B细胞和记忆细胞都能形成浆细胞，这两个过程有何不同?3.请尝试结合细胞免疫过程用简要文字及“一”画出分析细胞免疫过程的相应图解。4.你能完善下表中与免疫有关的细胞的来源和功能吗?细胞名称吞噬细胞来源功能T细胞B细胞浆细胞效应T细胞记忆细胞知识点二:异常免疫、免疫系统的监控和清除功能及应用1.免疫功能异常时会出现哪些危害?尝试完成表中内容。功能正常防御抵

5、抗抗原的侵入，防止疾病的产生白我稳定清除衰老、死亡或损伤的细胞免疫监视识别和清除体内的界常细胞功能过高出现对药物、食物、花粉的①出现如类风湿性关节炎之类的③病器官移植时出现④功能过低②；例如:艾滋病形成肿瘤等2.比较体液免疫小的抗体与过敏反应中的抗体的相同点和不同点，尝试完成表中内容。过敏反应中的抗体体液免疫中的抗体分布反应时机反应结果吸附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜以机体①次接使细胞释放组织胺，从而引发及血液中某些细胞触过敏原时发生过敏反应的表面机体③次接触抗原就发生免疫反使抗原④应主要分布在②,也分布在组织液及外分3.艾滋病的病原体是什么？传播途径有哪些?其作用机理如何?方法他力化•能力

6、具休化乂思维拓展应用例1如果给人体注射灭活的甲型II1N1流感病毒可预防甲型II1N1流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是（）oA.B细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞，与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,使靶细胞裂解例2下列关于艾滋病的叙述，不正确的是（）。A.艾滋病是一类免疫缺陷综合称B.艾滋病的病原体是一类病毒C.艾滋病主要通过性滥交、毒品注射、输血等途径感染D.艾滋病是由于机体的免疫功能过度引起的第三层级技能应用与拓展固学区：不练不讲检测智他化

7、•智鉅敛字化基础智能检测1.以下属于免疫器官的是（A.胰腺B.胸腺2.大面积烧伤病人易受感染，这主要是因为受损伤的免疫功能是（A.细胞免疫B.体液免疫C.非特异性免疫D.特异性免疫3.结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病,体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（)oc.甲状腺D・肾上腺)o)oA.浆细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D.效应T细胞)o2.切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为（A.细胞免疫缺陷、体液免疫