资源描述：
《给学生思辩的翅膀》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、给学生思辩的翅膀思辩:指阅读或作文时把有所感触而领悟到的东西，经过认真的思考、辨析，能深刻透彻地理解事物的本质，并最终上升到哲理的高度。一怕古文,二怕作文， 三怕周树人,四怕议论文.现象怕议论文文章枯燥乏味(小说:有趣的情节《变色龙》《我的叔叔于勒》;说明文:丰富的知识《奇妙的克隆》;散文：生动优美的语言《春》《济南的冬天》)课堂沉闷无聊(缺少活动;止于传授知识:议论文的三要素,结构总分并列递进，严密准确的语言)写作老生常谈举例老套,说理肤浅1、我们过分强调的是情和感，而缺乏培养学生的智性和理性思
2、维素养与表述能力.（例:中考作文：）2、教学模式老化，教学方法单一(支解课文、讲解知识)原因原因一：过分强调的是情和感，而缺乏培养 学生的智性和理性思维素养与表述能力.2008年山东青岛市中考作文题目：1.“×××你误会了我”2008年成都市中考作文题目：1、《震撼心灵的……》 2、《爱的奉献》2008年山东淄博中考作文题：_____很快乐浙江杭州萧山区2008年中考作文题1、一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以
3、赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心能把整个世界照亮……请以“心”为话题，写一篇作文四川南充2008年中考语文作文题人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。拥，也许一路上荆棘丛生……2008年浙江丽水卷中考作文：想飞就能飞起来 以“想飞就能飞起来”为题写一篇文章。好例：南京历年
4、来的作文中考题08年作文题：寻,就是“寻找”、“探求”。寻幽探胜，饱览美丽的风景;寻根究底，探求科学的奥秘。异乡寻梦，故园寻根。寻求发展的机会；寻求人间真情……‘路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。’请以“寻”为题写一篇文章.07年作文题：《总有一把钥匙属于自己》06年作文题：《其实很简单》05年作文题：阅读下面文字，按要求作文：头儿，头等，头球……是搁在嘴边的词语；点头，摇头，埋头……是生活中常见的镜头。勇于创新，总不免“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”……以“头”为话题作文。原因二：教学
5、模式老化， 教学方法单一支解课文、讲解知识，缺少对学生进行思辩能力、推理能力的培养1、让学生知道议论文中思辩的重要性2、文章枯燥乏味，要丰富教学内容3、教学模式老化，教学方法单一要开展语文活动，阅读与写作结合策略1、让学生知道议论文中思辩的重要性议论文是以议论为主要表达方式，以辩论说理为基本内容，晓人以理的文章体裁。议论文教学是中学语文教学的重点之一，它占了初中课文的一定数量。议论能力是衡量一名中学生语文能力高低强弱的重要标尺，也是衡量学生理论思维发展水平的尺度。通过议论文教学可以引导学生深入观察
6、社会和人生，训练辩驳思维，发展思维能力，提高认识水平。但是现在的学校教学，只停留在读写知识的教学上，未能深刻地挖掘议论文发展学生抽象思维能力的功能上，致使议论文教学费时多，收效微。经过学习议论文后，学生的议论能力、理论思维能力没能获得同步的提高，写出来的议论文，论据空洞、论证苍白无力。2文章枯燥乏味，要丰富教学内容例：第二单元的4篇课文《敬业与乐业》、《纪念伏尔泰一百周年的演说》、《傅雷家书》、《致女儿的信》与学生的学习生活距离遥远，脱离学生实际。例：《谈骨气》策略：补充一些分析透彻有哲理性的充满
7、思辩色彩的文章来丰富教学材料。《谈骨气》：另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名,传了千百年,也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个滋味是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃了他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔,那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。（析因果，推理）补充阅读：谈骨气“人无需傲气,但必具
8、傲骨。”一副嶙嶙傲骨,可支七尺之躯,可挑百斤之担;“行不求正果,但必具正气。”一身凛凛正气,可抗五毒之侵,可敌千夫之乱。……或许我们这个民族所受的精神奴役太久,或许我们这个国家所受的心灵创伤太深,“骨气”对于每一个中华儿女来说,才显得那样珍贵而沉重。所以毛泽东对鲁迅推崇备至,称赞他“骨头是最硬的”。而这种硬骨,是“殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。”（正面）然而直到今天,依然太多的奴颜媚骨,趋炎附势;太多的阿谀奉承,谄笑胁肩;太多的明哲保身,随波逐流;太多的逆来顺受,忍辱蒙羞,以至
