社会学概论第五讲人的社会化

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1、第五讲　人的社会化（6学时）知识点：社会化的类型　社会化主体　社会化的过程　社会化的内容　社会角色与角色集　社会角色的扮演　角色失调　社会互动　集合行为重点：社会化的类型　社会化的主体　角色失调　集合行为难点：社会角色的失调与调适；社会互动的理论；集合行为与有组织行为的区分本章基本内容第一节　什么是社会化第二节　关于社会化的理论第三节　社会互动与社会角色第四节　集合行为第一节　什么是社会化一、社会化的涵义1．社会化的概念社会学中的社会化应该是一种广义的社会化，它是指个体的生物人成长为社会人，并逐渐适应社会生活的过程，经由这一过程，社会文化

2、得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。这个概念的内涵可以从3个方面来理解：时间方面——个人社会化涉及到人生发展的全过程（人终身的转化）；内容方面——个人社会化关注到个人作为社会一员所应具有的全部文化遗产关系方面——个人社会化注重个人与社会的交互作用及个人社会化的结果2．社会化的特点强制性能动性持续性丰富性3．研究角度：文化的角度个性发展的角度社会结构的角度二、社会化的类型1．基本社会化(primarysocialization)2．预期社会化（anticipatorysocialization）3．继续社会化(d

3、evelopmentalsocialization)4．再社会化(resocialization)5．双向社会化正向社会化反向社会化(逆向社会化reversalsocialization)：三、个人社会化的基本内容就广义而言，个人所处的历史时代的文化遗产都是社会化内容；就个人与社会的交互作用的基本需求而言，个人社会化的基本内容可以概括为5方面：1．生活技能社会化—参与社会生活的技能2．价值观念社会化3．政治社会化4．行为社会化5．角色社会化四、社会化的主要功能1．文化传承的功能2．社会稳定功能3．个人自我完善功能五、社会化的条件1．生物因

4、素表现：有异于动物的身体结构；组织特殊的大脑；语言活动2．环境因素1）家庭2）学校3）伙伴群体4）大众传媒5）工作单位6）社区六、社会化的过程儿童期青春期成年期老年期第二节　关于社会化的理论一、库利的“镜中我”理论美国社会心理学家库利1927年提出。二、米德的“主我”与“宾我”理论“主我”：本能、冲动、自私自利、非社会化的我——自然我人“宾我”：意识到社会规则、价值和要求的社会化的自我——社会人三、弗洛伊德的“本能冲动（本我）”、“自我”和“超我”理论四、皮亚杰的认知发展阶段论五、生命历程理论第三节　社会互动与社会角色一、社会互动的含义1

5、．概念社会互动也叫社会相互作用或社会交互作用，就是人们对他人采取行动或对他人的行动做出反应的过程，它是人和人相互作用的表现形式。或者简单地说，社会互动是指社会上的个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。人类的基本活动单位是行动。2．社会互动的含义A必须要有两个获两个以上的互动主体；B两个主体之间只有发生了相互依赖性的行为时才存在互动；C社会互动以信息传播为基础，参与互动的各方有意识地考虑到行动“符号”所代表的“意义”；D社会互动可以是面对面的，也可以在非面对面的场合下发生；E社会互动总是在特定

6、的情景下进行的，同一行为在不同的时间、不同的场合具有不同的意义；F社会互动对互动双方及他们之间的关系产生一定的影响，并对社会环境形成一定的作用；G人们的互动往往遵循一定的行为模式，具有一定的互动结构二、社会互动的理论1．符号互动论符号是指能够有意义地代表其他事物的事物2．角色理论3．参照群体理论“参照群体”是指个体在心理上所从属的群体，是个体认同的为其树立和维持各种标准、提供比较框架的群体4．戏剧理论或拟剧论5．社会交换理论6．常人方法学美国社会学家加芬克三、社会互动的形式1．暗示2．模仿3．交换4．合作5．竞争6．冲突7．强制8．顺应三

7、、社会互动的符号1．语言2．身体语言3．个人空间个人空间的重要性对不同性别是不同的。霍尔认为相距远近代表情感距离，有4种个人空间：亲密距离（从实际接触到相距18英寸，约45厘米）：这是求爱、安慰和保护的距离。对于许多成年人而言，在公众场合保持这种距离是不合适的；个人距离（18英寸至4英尺，约45厘米至122厘米）：在这个距离内，一般是与密友和相爱者进行互动；社会距离（4英尺到12英尺，约122厘米到365厘米）：在这种距离内，一般可以处理非个人事务，在偶然的交际场合一般也保持这种距离；公众距离（12英尺以上，>365厘米）：知名人士在给别

8、人做演讲时，一般保持这个距离。五、社会角色1．角色涵义社会角色—指与人们的某种社会地位和身份相一致的一整套权利和义务的规范与行为模式。社会角色与个人的地位、行为、权利、义务密切相关，与社会的结