欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36801928
大小:862.81 KB
页数:18页
时间:2019-05-10
《社会学概论人的社会化》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人的社会化2010-10-7第三章人的社会化一、社会化的涵义与功能二、社会化的基本内容三、社会化的机构四、社会化的类型与过程五、人的全面发展人不学习与其他动物没有差别。《妮尔的芳心》又译《大地的女儿》社会化的主要功能1、个人:自我成长与发展2、社会:稳定、顺利运转。3、文化:传承、发展。一、社会化的涵义与内容(一)内涵人的社会化:是指一个人学习社会文化,增强自己的社会性、由生物人转变为社会人的过程。教化(强制性)+调适(能动性)社会化研究的三种角度:1、个性发展角度(社会心理学观点)社会化是人的个性形成和发展的过程。2、从社
2、会文化角度:社会化是社会和群体向个体传输社会文化,个体学习和认同文化的过程。3、从社会结构角度:社会化是使个体变得更有社会性、培养合格的社会角色。社会化的内容1、学习生存技能(生活技能社会化)2、习得一定社会文化3、培养社会角色4、社会行为规范5、明确生活目标二、社会化的机构与过程(一)关于社会化的机制的三种观点1、教化论--社会化的实施者向社会化的对象实施教化的过程,社会化对象是被动接受。2、学习论--社会化的对象主动学习的过程,强调对象的主动性。3、互动论--施事者与对象相互作用的过程。社会化的机构家庭同龄群体学校工作单
3、位媒体社会化的类型1、基本社会化(分期及问题)--婴儿到青年阶段,学习基本生活技能、学校社会规范、明确生活目标,培养社会角色。2、继续社会化中年以后,培养职业角色、培养家庭角色、适应社会变迁和身份转变带来的角色变化。3、再社会化--放弃先前的行为,接受新的模式,作为生命中转型的阶段。另:正向社会化/反向社会化(文化反哺)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学,淫漫则不能励精,险躁则不能冶性,年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
4、——诸葛亮《诫子书》活到老,学到老社会化中的问题心理上的断乳(社会性断乳)价值观多样化理想与现实的矛盾社会变迁(时间压缩)代沟社会化的过程(美)E·埃里克森,《童年和社会》。“人生发展阶段和自我同一性理论”:将个体心理成长划分为八个阶段,如书。阶段前后相连,前者影响后来,后者也可以补偿。前沿概念死亡社会化(临终关怀)三、社会化与个性发展个性(人格/稳定的心理特征)社会个性民族性国民性阅读:林语堂《吾土吾民》《告诉你一个真实的中国》国庆节出去走走——国庆快乐!合家欢乐!
此文档下载收益归作者所有