部编教材道德与法治七年级上册教材内容介绍

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1、统编初中《道德与法治》七年级上册教材内容介绍翻开她，生命成长的气息扑面而来我是一个生命，我在进行一场生命的旅行。我跨进中学大门，开启一段新的人生旅程。我的中学时代会怎样度过？学习对我们来说有什么意义？我跃跃欲试，我要去寻找、发现自己。我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。我在逐渐长大：朋友成为生命中越来越重要的部分，与朋友同行的路，有时并不平坦。友谊真能地久天长吗？虚拟的世界能否触摸到真实的生活？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？在和师长爱的碰撞中，我慢慢学会处理生命中的重要关系。我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从哪儿来，到哪儿去？生命的意义在哪里？我开始思考：生命可

2、以永恒吗？我的生命只属于自己吗？我和其他人的生命是一种怎样的关系？探问生命，敬畏生命，珍视生命，感受生命自身的力量，增强生命的韧性，我们敞开自己的胸怀，在不断尝试与创造中充实生命，绽放生命的精彩。生命在不停地追问，我在不断地成长主要内容教材编写依据教材编写理念教材内容分析教材编写特点义务教育《思想品德课程标准》（2011）《青少年法治教育大纲》（2016）初中学生生活的逻辑青少年自身发展的需求青少年生命成长阶段的任务教育的引领和指导一、教材编写依据1.社会主义核心价值观引领本册教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将之贯穿始终。在具体落实上，本册主要将爱国、敬业、诚信、

3、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透其中。教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑，按照落实、落细、落小的原则，显隐结合、由近及远、渐次展开，实现了核心价值观内容的全覆盖，从而使学生对核心价值观的学习不断深入。二、教材编写理念“少年有梦”体现了爱国情感和爱国主义教育“活出生命的精彩”从敬业角度引导学生认识到在平凡中闪耀的伟大“网上交友新时空”中隐含着对诚信及其复杂性的探讨在探讨同伴关系、师生关系、亲子关系、我和其他生命关系时，都从不同角度和深度落实友善这一价值观的教育2.注重优秀传统文化的渗透在关注人类优秀文化的基础上，教材将中华优秀传统文化的渗透有机结合，

4、富有中国文化风格和精神气息在完整的历史文化脉络中涵养当代中国少年儿童的品德。二、教材编写理念首先，教材语言尽可能引入传统文化经典。二、教材编写理念2.注重优秀传统文化的渗透2.注重优秀传统文化的渗透其次，在案例选择、活动设计等方面也尽可能安排优秀传统文化的内容。例如，在探讨“学习”这一话题时，把“学习”的繁体字用说文解字的方式呈现出来，引发学生兴趣，然后从《礼记·月令》中对“学习”的论述开始，展开话题，引导学生思考学习的内涵。二、教材编写理念教材第14页2.注重优秀传统文化的渗透第三，在对文化内容的处理上，教材不仅仅是引经据典，而且积极思考和探索中华优秀传统文化的融入方

5、式，力图展现中华优秀传统文化的精髓，运用活动，让学生感受到身上流淌着民族文化的血脉，以民族精神丰富和提升自身的精神世界。二、教材编写理念教材第103-104页3.准确把握学科特点道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。一方面，课程将伦理道德、心理学、法学、政治与国情等做知识整合，形成综合课程。例如，在“家的意味”一课中，从“家规”“家训”以及家庭文化中的“孝”等方面，特别探讨了“中国人的‘家’”，体味中华文化深厚的韵味和丰富的内涵，同时又渗透有关孝亲敬长的法律规定，将道德和法律有机融合。二、教材编写理念3.准确把握学科特点另一方面，教材注重过程

6、和实践，改变简单告知对与错的方式，走向双向平等的交流与开放的对话。在问题的分析、观点的呈现方面，力图给学生提供思维、判断、选择的条件，让学生结合所学、所感，通过实践整合情感态度价值观、能力和知识，从而达成教学目标。二、教材编写理念在探讨“爱护身体”时，选取学生生活中的事例，引用学生常见的各种观点进行碰撞交流，引导学生认识爱护身体、养成健康的生活方式，是对自己生命负责任的态度。教材第100页4.科学遵循育人规律学生道德与法治水平的发展，从观念认识、体验内化到践行反思相融合、循环，是一个复杂的过程，为此，教材以栏目来精心搭建教和学的脚手架，通过设计与青少年生活贴近并喜爱的活

7、动，在讨论与分享中达成共识。二、教材编写理念七年级上册教材是对小学教材进行衔接和深化，同时又是初中整套六册教材的开端。本册内容的构建注重刚刚跨入中学大门的七年级学生的年龄特点和认知水平，以初中学生逐步扩展的生活为基础，不断深入，体现螺旋上升，也为后续的同一主题的深化播下种子。三、教材内容分析教材的核心教育教育主题——关注生命的成长七年级初中生面临的主要课题:·新的学校环境·新的人际关系（同学关系、师生关系）·新的学习要求·家庭关系和日常生活的变化……三、教材内容分析本册教材以生命成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命等话题。