部编版《道德与法治》八年级下册教材介绍

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1、部编版《道德与法治》八年级下册教材介绍背景回顾20门年12月，《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》发布。2013年门月，十八届三中全会发布《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出要发挥市场在资源配置中的决定性作用一一市场经济也是法治经济。2014年门月，十八届四中全会发布《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。2016年7月，教育部司法部全国普法办联合印发《青少年法治教育大纲》，提出青少年法治教育的工作要求是以

2、社会主义核心价值观为主线，以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位，以贴近青少年实际'提高教育效果为目的。2017年10月，党的十九大报告系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想。初中阶段的主要内容之一进一步深化宪法教育。了解国家基本制度，强化国家认同。初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权。认知国家尊重和保障人权的意义。加深对公民基本权利和义务的认识。理念介绍一、以宪法为主要内容，以宪法精神为主线宪法精神是贯穿全册的红线、统帅全篇的灵魂教材以“坚持宪法至上"（第一单元）开篇，通过介绍“国家权力属

3、于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则，来说明宪法是公民权利的保障书；通过讲解宪法组织国家机构'规范国家机关权力的运行，来说明宪法是治国安邦的总章程，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。第二单元，着重讲宪法规定公民基本权利与义务，并保障公民权利的实现。第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。这是宪法精神的具体化。!1!单元，在前面以知识为载体进行渗透教育的基础上，明确提岀平等自由、公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神。这是宪法精

4、神的拓展。二、以增强学生公民意识和国家意识为主旨公民意识：公民个人对自己在国家中地位的自我认识，包括公民主体意识、公民权利意识、公民参与意识等相互关联的几个方面。国家意识：公民对国家的认同与归属意识，是社会个体基于对自己国家的历史、文化、国情等的认识和理解，逐渐积淀而成的一种国家主人翁责任感、自豪感和归属感。教材如何落实公民意识与国家意识教第一单元通过阐释“国家权力属于人民”,要求学生行使监督权利“监督权力运行”，增强学生的主体意识；通过讲宪法的地位与功能，初步渗透依法治国方略，教育学生树立宪法至上观念，维护宪法

5、权威，重点进行国家意识教育。第二单元，主要内容是讲公民与权利及其关系，教育目标是增强权利意识与义务意识，树立权利义务相一致观念，重点进行公民意识教育。第三单元，主要内容是讲国家制度与国家机构，教育目标是增强国家认同，树立制度自信，重点进行国家意识教育。第四单元,主要内容是讲法治的价值追求教育目标是引领学生崇尚法治精神，形成尊重自由平等、维护公平正义的意识，也是落脚于公民意识教育。三、遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则生活逻辑：从“运用你的经验”教学导入，利用“探究与分享”“阅读感悟”等引发思考，利用“拓展空间”引

6、导实践，建构“基于生活一反思生活一回归生活”的路径；强调以案说法，案例的选择尽量贴近学生生活，表述力求生动可读。知识逻辑：以宪法文本为依据，以讲法律规范为主，展开教学内容。教学内容的选择既忠实宪法文本，又贴近学生生活，寻找两者的契合点O框架分析第一单元坚持宪法至上第一课“维护宪法权威”（体认宪法价值，理解宪法精神）:主要阐明宪法的核心价值追求，即规范国家权力，保障公民权利。宪法与每个公民息息相关，它调节公民与国家的关系，既是公民权利的保障书，又是治国安邦的总章程。宪法规定国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权,

7、并且厘定国家权力与公民权利的界限，约束和规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。第二课“保障宪法实施”（明确宪法地位，树立宪法信仰）：是第一课的逻辑延伸：要维护宪法权威、实现宪法价值，必须“保障宪法实施”。宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。保障宪法的实施是国家和公民共同的责任。全国人大及其常委会要行使监督宪法实施'监督权力行使的职责与权力，广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。第二单元理解权利义务第三课“公民权利”（理解权利及其价值，增强权利意识）：重点

8、介绍了公民享有的政治权利、人身自由以及财产权利等广泛的社会经济与文化权利和其他权利，介绍了行使权利的个人价值与社会意义。同时也强调,公民权利是有边界的，既受法律保障，又受法律约束，必须依法行使权利。第四课"公民义务”（明确义务及其意义，增强义务意识）:重点介绍了宪法规定的遵守宪法和法律、维护国家利益等公民基本义务，并通过阐明权利与义务的辩证统一关系，引导学生增强义务意识，