《高考命题作文审题》课件通用

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1、高考命题作文审题淮安市楚州中学金国春2006年17套作文题型（7／17）话题作文命题作文材料作文（6／17）（4／17）命题作文上海卷：我想握住你的手天津卷：愿景湖南卷：谈意气（定体：议论文）辽宁卷：肩膀（诗歌除外）江苏卷：人与路（诗歌除外）北京卷：北京的符号2007年18套作文题型（4／18）话题作文命题作文材料作文（9／18）（5／18）命题作文四川：一步与一生上海：必须跨过这道坎湖南：诗意地生活福建：季节天津：有句话常挂嘴边安徽：提篮春光看妈妈江西：语文，心中的一泓清泉语文，想说爱你不容易辽宁：我能江苏：怀想天空【考点解说】命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目

2、进行写作的一种作文方式。命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于阅卷评判。【命题类型】（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题作文命题是一个词或者是词语。如“尝试”“愿景”（06天津）、“肩膀”（06辽宁）等等。2．短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，　如“留给明天”“北京的符号”（０６北京）、“一步与一生”（０７四川）。3．句子式命题作文命题是一个完整的句子，如“我想握住你的手”（０６上海）“今年花

3、胜去年红”。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1．完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。如2007福建卷“季节”2．材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如2006年江苏卷作文：有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。（三）从内涵上来说，命题作文有四种类型：1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如“今年花胜去年红”“人生处处是考场”。2．论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观

4、点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的“说‘安’”　　“谈意气”。3．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如“门”　“路”　“考场”。4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如“人与路”　“树木•森林•气候”　“一步与一生”。【审题思路】A揣摩词语,弄清词义如:以“坚韧”题写那种经受一连串的打击，仍然一往无前、百折不挠的人和事,切题吗?坚韧：坚固有韧性，是坚和柔的统一体。无坚之柔，则软弱无力；无柔之坚，则松脆易碎。坚而不脆，柔而不折。它不是松树，而是小草；不是朱自清，

5、而是鲁迅。由此可见，写那种经受一连串的打击，仍然一往无前、百折不挠的人和事，是不怎么切题的。再如:1988年的“习惯”就是“在长时期里逐渐形成的，一时不容易改变的行为、倾向”；或者是“因常常接触某种新的情况而逐渐适应的过程”。有一个考生开篇这样写道：“雄鹰高飞，骏马奔驰；姑娘爱漂亮，小伙爱潇洒，各人有各人的习惯。”前两句是写动物的本性或本领，后两句是写青年的爱好和特点。都不属于“习惯”的范畴。B．添加语素，构成语境有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨

6、。要尽可能多角度地添加，以便自己有筛选的余地。例如“尝试”：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、……再如“北京的符号”：可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。C．虚实结合，虚实相生有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些

7、命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。例如“肩膀”（０６辽宁）：“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如：①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。再如“我想握住你的手”（０６上海）：命题中的“你”