高考命题作文审题

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1、高考命题作文审题【考点解说】命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文学习的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考；有利于作文批改和讲评；有利于密切配合阅读，巩固和发展阅读收获。【命题类型】（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》《眼光》《季节》等等。2．短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《

2、留给明天》《怀想天空》《诗意地生活》。3．句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《有句话常挂在嘴边》《提篮春光看妈妈》《我能》。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1．完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。（2007年安徽卷）以“提篮春光看妈妈”为题写一篇不少于800字的文章。2．材料式命题作文2007年江苏地区高考作文题为：人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。请以“怀想天空”为题写一篇不少于80

3、0字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》《必须跨过这道坎》《创新需要坚持不懈》。2．论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》《对春夜喜雨的不同评论》《论科学家的创新与创造》《酸甜苦辣说高考》。3．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》《语文，心中的一泓清水》。4．关系型命题作文命题采用两个或三

4、个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木·森林·气候》《一步与一生》。【审题思路】（一）添加语素，构成语境有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。例如《尝试》：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、…

5、…再如《北京的符号》：可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。（二）虚实结合，虚实相生有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。“虚题实写”高考作文的命题，有时候是比较“虚”的，对于比较“虚”3的命题，就可以采用化虚为实，虚题实写的方法。考生要在命题的范围之内，展开具体的议论、阐述、

6、证明等等，或者以感性的材料来丰富这个命题，也就是说，考生在构思的时候，要把命题的有关内容一一地加以具体化。可以把试题的有关内容加以分解，问自己几个问题，然后，一一地加以落实。例如2002年高考作文的话题是“心灵的选择”，在构思的时候，我们就可以问自己这样几个问题：谁在选择？在什么之间作出选择？在什么情境下选择？选择的过程是如何演进的？选择的结果如何？把这些问题一一地落到实处，文章就好写了。说“实题虚写”高考作文的命题，特别是记叙类文章的命题，有时候又是比较“实”的，如《习惯》《尝试》等等。中学生写记叙文，大多数选材都比较实，都是实实在在地叙述、描写

7、。这当然是必要的。但是，最具有主题潜能的材料，往往是那些具有象征意蕴的事物。如《白杨礼赞》《荔枝蜜》等都是运用事物的象征意蕴来拓展作品的主题的。因此，我们在选材时，不仅要注意那些写实性的材料，也要注意那些具有象征意蕴的材料，要利用事物的象征意韵来拓展文章的主题。我国的古典批评家都非常重视象外之意、韵外之致，强调以有限显示无限。《考试大纲》发展等级中就有“意境深远”的要求，其中的“深”，就是要能深刻、透辟地挖掘事物的本质特征，“远”，就是要做到言已尽而意无穷，使人产生悠长的回味和遐想。具有深远意境的作品，总是令人浮想联翩，把玩不尽。正如李泽厚在《意境

8、杂谈》所说：看齐白石的草木虫鱼，感到的不仅是草木虫鱼，而能唤起那种春天般的清新放浪的快慰和喜悦；听柴可夫斯基的音乐，听到的