江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛单选题部分

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1、0,中共中央、国务院以中发（2004）8号印发《关于进一步加强和改进耒成年人思想道德建设的若干意见》。2004年2月26日（）不是教师职业倦怠的常见表现。喜怒无常（）不是进入青春期后常见的心理矛盾。果断性为优柔寡断的矛盾（）常见于研究性学习、公民道徳实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、屮期检杏、结束阶段的结题评审答辩式班会（）的“生活教冇理论”告诉我们：人的教冇离不开社会。社会是个人课堂，是一木取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育捉供了生动丰富的内容，也为学牛的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。陶行知（）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进心，最终

2、有益于班主任工作的顺利开展。喜忧兼报（）的需求是中学时代学生的特征认同（）对方，是礼仪规范的灵魂。尊重（）既是对我们教师职业道德的要求，也是班主任加强班级建设和管理的需要，更是学校全而提高教育质量的途径Z-o加强对后进生的转化（）阶段具有半成熟、半幼稚的心理特征。少年期O具有传承性、教冇性、规范性，它潜移默化地彩响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。学校文化（）能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，让师生在互动中产生积极影响。良好的集体活动（）认为把选择屎位的主动权交给学生，不仅是对学生上进愿望的信任，而且能对“屎位”这一•教育资源实行合理配置。魏书生O是班级成员

3、在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程屮所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。班级文化O是班级活动的主要参少者。学生（）是班级活动开展的关键，也是活动全过程的高潮活动实施O是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式班会O是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。体验式班会()是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效形式。家访()是每个学生个体生活的起点，同吋将伴随学生个体生活终牛。家庭生活()是实施班会的领导者，应发挥主导作用。班主任()是学生在学习期间最主要的生活空间。学校()是学校的细胞，是学校教育

4、工作的基本单位班级()是一切教育的基础，学生的健康成长离不开它的冇效配合。家庭教育()是指个人所具有的意识倾向性和比较稳定的心理特征的总和个性()说过：“真正的集体，并不是单单聚集起来的一群人……而是在口己面前具有一定共同冃标的那种集体。”马卡连轲()提醒我们教帅在转化“差生”过程中要多些真诚，同时用足够的耐心鼓励他，就可能会收到意想不到的效果。南风效应()通过口头言语交换看法、收集信息，是人际互动最常见的方式。访谈'读’学牛后期的工作主要是进行跟踪调查，可以促使班主任()工作。反观“读”学生的常规方法分为()三个阶段。前期中期后期“离开诚信，我不知道市场经济能给人类带來哪些好处。”

5、出占()冯特“没冇规愆不成方1员1”出自《孟了》的《离娄章句上》。这句名台其实是在告诫我们，做班主任要()O严格管理“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩了，便比小孩还要小。”这句话出自()陶行知“世事无好坏，人心使之然”这句话告诉我们()。人的情绪主耍是由其信念引起的，而不是诱发事件本身“思维具有灵活性、独创性”描写的是人的哪种心理特征？()性格“中华人民共和国未成年人保护法”提倡的“五爱”不包括()爱家乡“终身学习、持续发展是班主任的权利，也是义务，是责任;是班主任自我捉升、自我实现所必需的。”这句话是()说的。班华《江苏省中小学管理规范》规定：初中学生每天在校活动总量不

6、超过()7小时《江苏省中小学管理规范》规定：小学生家庭作业量不超过()1小时《江苏省中小学管理规范》规定小学学生每天在校活动总量不超过()6小时《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要()岗位”教育性《素质发展报告书》属于()沟通方式书面沟通《学生伤害事故处理办法》自()年9月1日起实施2002《屮华人民共和国未成年人保护法》第卜四条规定：学校应当尊重未成年学生的受教冇权，不得随意O未成年学生。开除《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年的年龄指的是()未满18周岁的《中小学班主任工作规定》班主任在口常教育教学管理中，有采取

7、适当方式对学生进行()的权利。批评教育1999年6刀13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全而推进素质教育的决定》中指;lh“()，就是全而贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根木宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就'有理想、有道徳、有文化、有纪律'的、徳智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”实施索质教育班风是小小学班级文化建设的()。核心班会课的形式要为班会课的()服务。主题班会课的性质是()活动班会课设计文案的呈现有文本式和()