【推荐】四年级上册语文导学案-17长城∣人教新课标版

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1、学习内容：人教版小学语文四年级上册第82页课题：长城一、学习目标1、认识8个生字，会写13个生字；正确读写“盘旋、城砖、屯兵、气魄雄伟”等词语。2、正确、流利，有感情朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3.通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。4.学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。二、学习重、难点1.理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。2.如何指导学乞理解课文的观察顺序和写作思路。三、学法指导引导

2、学生抓住重点词句，采用自主探究，合作交流等学习方法，读、悟结合，体会长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势。四、课时安排：两课时五、学习准备：课件六、学习过程第一课时（-）预习导学1•拼一拼，写一写。()()()()()zhihuibaoleitunbingningJiechengqidng()()()()()2•比一比，再组词。砖（）旋（）隔（）仗()转（）旅（）融（）杖()3•照样子，填一填。瞭望一一（眺望）陡峭・（）崇山峻岭-（）坚固（乡陡峭一一O崇山峻岭・()4.选词填空瞭望眺望①战士们目光专注地向边境()Opa

3、nxuanchengzhuanjianbdnghuyingwanydn②站在山顶（）千岛湖，有种心旷神怡的感觉。（）气魄魄力③天安门城楼的（）十分雄伟。②他这个人办起事来很有（）O5•远看长城，它像一条长龙，在（）之间蜿蜒盘旋。从东头的（）到西头的（），有（）多里。城墙顶上铺着方砖，平整如（）的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿设有两米高的（），一座连着一座。垛子上有方形的（）和（），供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔（）多米，就有一座方形的城台，是屯兵用的堡垒。家长签字：教师评价：（知识链接）一.关于长城的知识。万里长城

4、（原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限）、自毁长城、五言长城、兵临城下、雄关万里、烽火连天、狼烟四起。万里长城，以它浩大的工程，雄伟的气魄和悠久的历史著称于世,被列为世界奇迹，是世界上最著名的游览胜地之一。万里长城是公元前7世纪开始修建的。当时，中国北方诸侯割据,他们防御邻近诸侯的侵袭，在各自的领土上先后筑起了一段段防卫墙。与此同时，燕、赵、秦三个诸侯国的北方，又与少数民族中以游牧为主的匈奴族为邻，为了防御匈奴奴隶主的骚扰，三国各自都在他们的北方修筑了长城。到了公元前3世纪

5、秦始皇统一了中国，把一段段的长城连结起来，成了现在万里长城的基础。后来经过历代增建，及至明朝，就修成了现在的这个样子。它东起渤海湾的山海关，经河北、北京、山匹i、陕西、内蒙古、宁夏到甘肃的嘉峪关，穿过崇山峻岭，山涧峡谷，绵延起伏，长约12000多华里，因而名为万里长城。在古代交通运输工具极其落后的情况下，修建如此巨大的工程，实在是一件了不起的事。特别是它不是一般的土墙，而是用整齐的条石和结实的青砖砌筑的。有人计算，如果把明长城所有的砖、石和土方，筑成一道2米厚、4米高的围墙，可以绕地球一周。不用说烧制这些砖石，就是把

6、它们通过崎岖的山间小路送达修建工地，已经是一项十分庞大的工程。因此，游览长城的人莫不为先民的伟大气魄和坚毅精神所感动。长城有关隘、城墙、城台和烽火台四部分组成。关隘一般都建在形势险要之处，座落在北京郊区的居庸关和八达邻附近的长城，城墙平均高7.8米，最高达14米，城墙的外侧一般都选建在陡山肖的山崖上，以增加攻城者■的困难。每隔不远，有一座拱门，称“券门”，守城士兵由此上下。城墙顶宽达5.8米，可容五马并骑。城台是每隔300至500米的一组高出墙顶的方形建筑，是巡逻放哨的地方。烽火台专门传递军情。规定举一烟鸣一炮表示来

7、敌100人左右；举二烟鸣二炮，来敌500人左右；1000人以上举三烟鸣三炮……如此传递，千里之外的敌情可以在几个小时之内使朝廷了解。长城，是中国伟大的军事建筑，它规模浩大、工程艰巨，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。长城始建于公元前五世纪春秋战国时代，公元前三世纪秦始皇统一中国，派遣蒙恬率领三十万大军北逐匈奴后，把原来分段修筑的长城连接起来，并且继续修建。其后历代不断维修扩建，到公元十七世纪中叶明代未年，前后修筑了二千多年。二、谚语、歇后语：①不到九门口，枉来长城走；②秦始皇修长城一一功过后人评；③不到长城非好汉；④

8、筑就长城千夫苦，何止孟姜一人哭；②长城易到，好汉难为；⑥万里长城最长，学汉语最难；⑦长城内外皆故乡；⑧你走你的阳关道，我过我的独木桥。家长签字：教师评价：(二)课堂助学1、谈谈你对长城的认识2、合作探究(1)读文认字小声地读一读课文，把课文朗读正确。(2认读词语，理解词语的意思。(3)理清脉络①小声地再读一读课文，读完了课文，请你说说：你知道了