【推荐】六年级下册语文教学案-10螳螂捕蝉苏教版

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1、10.螳螂捕蝉【教材分析】这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国一少年巧妙劝说f打消攻打念头”三部分，结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻。对寓言这一体裁，学生并不陌生。但学生往往只注意故事的情节，不善于思考蕴含的道理。因此，教学时要引导学生抓住揭示寓意的语句，围绕具体形彖的故事，理清“蝉、螳螂、黄雀、少年”间的关系,探究“眼前的利益”和“隐伏的祸患”,从而深刻理解文章内容，领悟告诉人们的道

2、理。本文结构特别，故事屮套着故事，应找准切合点，直奔屮心，使其形散神聚。而“螳螂捕蝉、黄雀在后”的故事，与题目文意间的距离最小，所以应引导学生快捷迅速地把注意力指向第9、11自然段。教师可以通过简笔画的形式板书提高学生一学习的兴趣。以人为本，注重自主探究、自主感悟、合作交流.，让学生学会学习；在读中质疑、读中感悟、读中积累，让学生学会读书；读议结合、读写结合，提供充足的表达机会，让学生学会表达。【教学目标】1•学会生字，理解新词。能正确、流利地朗读课文。2.能根据提示复述课文；掌握“前思后想”的读书方法。3.借助课

3、文语言文字，明白蕴含其屮的道理，感受文屮人物的特点。懂得劝说别人应讲究方式方法。【教学重难点】理解语言文字，熟悉课文内容，理解文中的寓意，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。【资料链接】战国时期，群雄逐鹿，诸侯争霸，大大小小的诸侯国多达上百个。有许多诸侯王志在天下，他们一心想着发动战争，打败周围诸侯国，掠夺财富，侵吞土地，从而壮大自己。为了更好地保护口己，诸侯国之间相互防范乂相互拉拢，结交盟友，组成盟国。如此一来，形成了一种微妙的平衡，大小诸侯国都不敢轻启动战端。一旦有国家挑起战端，打破平衡，往往也不得不面

4、对周围其他诸侯国的攻击。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】L.有感情地朗读课文，学习生字，理解新词；2•学习“螳螂捕蝉”的故事，理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益一，却没顾到自己身后正隐伏着祸患”的含义，明白吴王打消攻打楚国念头的原因；3.能流利、生动地复述“螳螂捕蝉”的故事，以此来表现自己对课文的理解。【教学过程】【预习导学】1.认真地将课文读通读顺，做到止确流利。父母对你的课文朗读评价是：（在相应的括号内打V）优（）良（）中（）重新练读（）2.口学生字，读准字音，抄写下列词语一遍，记住字形。&

5、捕蝉诸侯国禀报3.为下列加横线的字注咅，拿不准的查查字典。±（）王打養（）鸟处（）死前瓜（）弾（）弓乘（）虚而入4.读读下列成语，解释加横线的字，并说说这些成语的意思。乘虚而入不堪（）设想螳螂捕蝉恍然大悟（）5•浏览课文，理清脉络。提示：（）自然段写故事的起因，（）口然段写故事的经过,）自然段写故事的结果。6.用上第4题中四个成语，简述这篇课文主要讲了一件什么事。【课堂助学】一、学习生字词，梳理内容1.出示题目，读题，学习生字“螳螂”，注意字形不能太扁了。2出示口读要求，学生带着问题读课文。自读要求：（1）读准字音

6、，读通课文；（2）想一想，这篇课文的写作顺序是什么？（3）课文主要讲了一件什么事？3.检查自读情况（1）检查词语读音比较“候”与“侯”大王打着鸟处死（理解“死”）前爪弹弓乘虚而入(2)指名学生读课文。(3)指名回答写作顺序，按起因、经过、结果理清文章的层次。(4)用上给出的四个成语，概括课文主要内容。(同桌互说，组织交流)乘虚而入不堪设想螳螂捕蝉恍然大悟•二、学习故事1•在文章里，我仔细搜索了一下，没有看到“螳螂捕蝉”这个词语，请大家快速浏览课文，看文中哪些文字直接写这个故事的？【出示故事】1.练习朗读故事，读出讲

7、故事的感觉。(1)找出描写蝉的语句，指名读，说说读后的感受：蝉当时的心情如何？(悠然自得)它会想些什么？(2)螳螂呢？它的心情怎样？(洋洋得意)它会想些什么？教师指导朗读描写螳螂的语句。(3)黄雀呢？它的心情怎样？它会想些什么？(4)学生齐读这个故事。2.练习讲故事。【课件出示课文插图】为了让大家讲得更好，老师还是请同学们根据这幅图，自己来练讲一遍，尽可能地用上这四组词语。(课件出示四组词语)蝉悠闲自由自在螳螂拱着身子举起前爪黄雀仲长脖子正耍啄食少年拿着弹弓瞄准学生大声地练讲故事。这个故事如果用八个字来概括就是“螳

8、螂捕蝉，黄雀在后”。【板书：黄雀在后】3.故事讲完了，我来考考大家。少年说“一心想得到眼前的利益，却没有想到身后正隐伏着祸患呢。”这“眼前的利益”和“身后的祸患”是什么呢？【板书“利益”、“祸患”】请同学们完成当堂训练第2题。对象眼前的利益隐伏的祸患蝉螳螂黄雀吴土5•前后关联，关注写法(1)少年没有直接把这段话说给吴王听，而是通过讲故事，告诉吴王“螳螂捕蝉，