正文描述:《六年级下册语文教案-10.螳螂捕蝉苏教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、苏教版六年级下册《螳螂捕蝉》【教材分析】本课是十二册第三单元里最后一篇课文,这是一则寓言故事,主要讲一位少年为劝诫吴王,举了树上的螳螂想要捕蝉,却不知即将被身后的黄雀啄食的例子。通过这个故事来告诫吴王不要只顾眼前的利益,却忘了自己的处境。全文结构紧凑、前后照应,主要分为三个部分:准备攻楚、少年智劝和吴王醒悟。无论是从内容还是结构来看,本文语言生动,人物刻画的饱满,使文章生动有趣、寓意深刻。【学情分析】学生在小学阶段对于成语的掌握还不是很全面,尤其对于八字成语更是一知半解。尽管以前已经接触过寓言的学习,可是要真正理清
2、文章错综复杂的关系及其实际意义不是易事。对此,教师应强化积累,引导学生领悟文章寓意,体会少年的“智”劝。【教学策略与设计说明】在本篇课文的教学中,我设计了合作式学习的教学主线,即引导学生填表格和分角色对话表演等形式。由于这篇文章对学生的领悟能力要求偏高,所以以同桌或小组的形式进行合作探究可以有效帮助学生深入角色,更好的把握文章寓意。同时,在课堂上也倡导学生的个性化学习,让学生选择自己喜欢的角色和表达方式来演绎,最后再让学生发表自己的感悟。在整个教学过程中,教师主要起引导作用,不用繁琐的解析,作为一名旁观者的身份来协
3、调学生在学习中发现或者遇到的一些问题。【教学目标】1.学习课文,了解并能复述螳螂捕蝉这个故事的始末。[来源:学科网ZXXK]2.知道少年如何巧妙地用螳螂捕蝉的故事说服吴王放弃攻打楚国,根据寓意了解本文的实际意义。。3.学习少年勇敢、机智的品质和吴王的知错能改的精神。【教学重点】了解故事,弄清少年如何通过故事劝服吴王放弃攻楚。【教学难点】1.通过对课文语言文字的朗读体会,了解吴王为什么会听进少年的话而对众臣下死命令,体会少年的计谋巧在何处。2.了解故事中的蝉、螳螂、黄雀代表现实中的何方,弄清利害关系。【教学准备】有关
4、历史资料,图文并茂的多媒体课件。【课时安排】两课时【教学流程】第一课时:导入新课——熟读课文,解决字词——理清思路,划清层次——再读课文,感受变化——布置作业,小结内容。第二课时:回顾课文——总结变化,继续讨论——教师引导,学生发言——总结课文,体会寓意。【教学过程】教学环节导案(教师活动)学案(学生活动)设计意图/微课设计指导一、导入新课师:1.吴王准备攻打楚国,1.学生听完老师讲的故事通过教师讲故(约5分钟)他呀,可是一意孤行,还对同桌或小组成员叙述。事的形式吸引下了死命令,说谁去劝他,2.师生共同讨论这个故事
5、,学生的注意力,他就处死谁。命令一下,说说听到这个故事后的感并引发师生共大臣们可都不敢作声了。受。鸣,帮助学生通这时,一位侍奉吴王的少过讨论和复述年向吴王讲了一个故事,的形式了解文是怎样一个故事呢?请同章大体内容。学们认真听、用心记,听学生在没有学完了请你们也讲讲这个故习课文的前提事。下就大致了解2.老师的故事讲完了,请文章主要内容,你给同桌讲讲这个故事,对于以后的学如果记不好,可以参考刚习有很到帮助,才的词语。(出示词语2,帮助学生理解学生讲故事。)文章寓意。3.谁能为我们讲一讲这个故事。4.真不错,这个故事名叫
6、“螳螂捕蝉”。(板书:螳螂捕蝉)这不仅是个寓言,还是个成语,让我们一起读读这寓言故事。(出示故事内容,学生齐读)二、初读课文,二、初读课文,提出要求。1.自由读课文,扫清字词解决字词。(约1.轻声自读课文。障碍。10分钟)(1)读准生字字音,并划2.小组内领读自己学会出生字组成的新词。的(2)不认识的字查字典,生词:将全文课文读通顺。(1)领悟学习生字词:螳(3)读后检查。螂、侯、祸患、禀等;2.大体介绍文章主要内(2)思考完成口头填空。理解掌握生字词,了解文章故事梗概,为下文深入学习奠定基础。容,以复述为主。3
7、.学生以小组或同桌为单位,轮流发言复述文章内容。三、再读课文,1.熟读课文,思考:故事1.通过对课文的熟读,找出把握文章主要理清思路。(约的起因是什么?大臣的意“大臣们认为,攻打楚国虽内容,理清文章10分钟)[来源:Zxxk.Com]见是什么?然取胜的希望很大,但如果脉络。2.品析课文,通过读吴王其他诸侯国乘虚而入,后果引导学生学会和大臣们的对话中可以看将不堪设想”的句子并讨论分析文章主要出吴王是一个什么样的“趁虚而入”和“不看设想”人物性格和事人?(板书:固执)[来源:学科网]的意思。件的起因。2.小组或同桌的讨
8、论发表对学生的答案对于吴王性格的看法。不能否定,要以引导的方式来帮助学生把握文章内容。四、精读课文,学习第二段至结尾:1.带着问题精读课文。[来源:Z。xx。k.Com]通过精读来要重点分析。(约1.分角色读吴王与少年的2.交流求学生学会复15分钟)对话。通过对话你觉得少通过对话内容,把握少年讲述故事内容。年是一个什么样的人?的故事的深刻含义,并通把握描写的
显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。