【推荐】二年级上册英语教案-unit6lesson21︱北京课改版

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1、教学内容Unit6IfsChristmasDayLesson21课堂类型新授教学目标1.能够听懂、会说“Howoldareyou?,nTm...yearsold：的交际用语，并能够在一定情境中运用。2.能够认读和运用1_10和同伴进行年龄的交流。3.能够流利地独处对话，与同伴一起进行表演。4.能跟随录音说•唱小韵文。5.能够主动向过生日的人表示祝贺，并询问和冋答年龄。教学重点1.学习询问年龄用语“Howoldareyou?”以及应答4Tm...yearsold."2.认读并在情境屮正确使用110。教学难点1.交际用

2、语"Howareyou?"和“Howoldareyou?"的有效区分。2.数字three和five的正确发音。教学准备课件录音机数字单词卡生日头饰教师活动学牛活动设计意图Listenandsay导入1.师生互相问候"Howareyou?"2.播放歌曲“Happybirthdaytoyou!"3.“Whosebirthdayisittoday?",创设情境导入主题课文。与老师进行问候交流，唱生日歌。仔细观察图片，认真听老师设置的问在问候和歌曲中，让学牛带着兴趣进入课堂。在问题中学习，可以集题，找出学过的知屮注意力,识

3、。学生抓住主要信息，有利于新知识在问题的引导下，的学习。利听录音，思考问题用判断题，的答案。帮助学生理解对话的意思。学习对话1.教师引导学牛观察图片以及图中的人尝试跟读录音中的物“Howmanychildrenarethereinthispicture?"“Whoarethey?"句子。2.课件圈出小朋友手中的礼物“What、s判断老师设置的问this?'7'sabox."题。3.“What、sinthebox?"“What、sthebox情境对话，for?”教师带着学生在任务驱动下听对检验学生的话录音。在情境中进

4、行对话掌握情况。4.播放一遍对话，学生回答第一个问题。5.再次播放，听听在Lingling过牛日的时候，她的朋友们对她说了什么。6.学生尝试说一说。练习。7.再次听录音，请学生注意听Lingling学生复习数字，同复习数字，如何冋答的，鼓励学生说岀句子。时表达自己的年将新旧知识8.关注学牛在读单词birthday时候舌头龄，进行交流。串联起来，的位置是否准确。形成知识网9.()Linglingiseightyears.()Linglingissevenyears.学生再次一听录音，进行判断。10.听录音，模仿跟读对

5、话。小组练习，朗读表演对话，进行展示。11•创设情境：一名同学过生口，其他同学一起来祝贺，开展真实的对话。Let'sactNumbercounting学生按顺序数数，老师将数字卡片无序的贴在黑板，然后随机点数字，让学生读。分组比赛，每组选一人，看谁又准又快。教师将小拖车上的图片用ppt的形式呈现给学生，引导学生观察生H蛋糕上的蜡烛，分别有几根，进行询问年龄的口语交流。分组表演，学牛可以补充语言，丰富对话内容，对表现好的学生给予评价，希望大家向他们学习。Let'ssay1・出示韵文图片让学生观察“Whatdoyous

6、ee?"2.通过学生观察到的图片中的物品，教师引导并帮助学生理解"plentyoffood,n

7、展分组练习，边拍手边说韵文，进行表演。板书设计Unit6IfsChristmasDayLesson21Howoldareyou?I、m…yearsold.随机数字卡片课后小结木节课的情境在一年级下学期最后一单元出现过，学生对圣诞节有了一定的了解'。在前而的单元里，学过了生日，利用过生日的情境，学生更有兴趣。本节课相对简单，在问题的引导下，学生能自主掌握，教学效果较好。