【高考必备】人教版高中语文必修五优秀教案：第二单元第6课《逍遥游》含答案

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1、《逍遥游》教案【教学目标】1•知识与技能：积累“志、图、名、置、穷”“奚以……为”等文言词句。2.过程与方法：分析议论说理的方法，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。3.情感态度与价值观：简单了解庄子的哲学思想。【教学重点】积累文言词句段。【教学难点】庄子思想的理解。【课时安排】3课时【教学过程】第一课时一、导语同学们，我们在上学期曾经学过李商隐的一篇诗歌一一《锦瑟》，其中有一句:“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”诗中的“庄生”是谁呢？明确：庄子。“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志欤！不知周也。俄然觉，则遽遞（qu

2、）然周也。不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤？”庄周问老子，老子曰:“周即蝴蝶，蝴蝶即周。以明道之为一。”二、作者与作品1•庄子（前369—前286年），名周，战国时宋国人。著名的哲学家、文学家。道家学派的代表人物。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，做过漆园吏。他对现实不满，不与统治阶级合作。相传楚王曾经用千金聘礼请他为相，被他拒绝。“我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”（《史记•老庄中韩列传》）一语可见其性格特点。庄子天才卓绝，聪明勤奋，“其学无所不窥。”（《史记•老子韩非列传》），并非生来就

3、无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也。”（《庄子•天地》）。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”（《胜箧》）的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”（《史记•老子韩非列传》）的现实处境乂使他无法一展抱负。人批间既然如此沉浊，“不可与庄语”（《天下》），他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。庄子的主要思想有“天道无为”、和对的认识论、无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的和对性，否定客观事物的差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。

4、从这种认识论岀发，他对待生活的态度是:一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，撰弃一切文化知识。2.《庄子》一书现存33篇。有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇7篇大休上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲍鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。《逍遥游》是《庄子•内篇》的首篇，是庄子的代表作，比较集中地表现了

5、庄子追求绝对自由的人生观。《逍遥游》全文分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事，论证第一部分提出的“无己、无功、无名”的人生境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。课文选的是第一部分，共三段。三、初读课文1.学生自读，利用注释工具书把拿不准的字音上到文本中。北冥(ming)夭闻(e)蜩(tiao)沮(ju)丧榆桁(fang)斥鳩(yan)舂(chong)米晦朔(shud)泠

6、(ling)然蓬蒿(hao)翱(do)翔恶(wii)乎待哉穷发(fd)之北知(zhi)效一官决(xuQ)起而飞数数(shud)然滾(can)(hui)鲍(kun)鹏扌专(tuan)齐谐(xie)坳(ao)堂迁徙(xi)2.同学朗读课文。3.教师做朗读提示。第一段：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”要把选择问句的语气读出来。“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”句中“且夫”是发语词，读“夫”时可稍拉长一些，“则其负大舟也无力”，“也”后停顿一下，千万注意，“也”作为语气词应放在上半句尾，即“则其负大舟也/无力”。下文如

7、有类似情况，朗读方法相同。第二段，应重读“此小年也”“此大年也”“此小大之辩也”中“小”“大”“辩”O第三段，“故夫”“若夫”中“夫”作为发语词，朗读方法同第一段“且夫”的“夫”;最后，“至人无己，神人无功，圣人无名”应读得干脆而响亮。读出不同对象的口气。4•借助注释译文粗通文意。以学习小组为单位，要求学生在阅读中标出不懂的地方，向小组其他成员提问,帮助自己解决。教师巡视中可参与小组的活动。第二课时一、串读课文，积累文言知识1.通假字找出下列句子中的通假字，并写出本字。(1)三餐而反(3)此小大之辩(5)旬有五日“变”2.特

8、殊句式“反”通“返”“辩”通“辨”“有”通“乂”(2)小知不及大知(4)而征一国者(6)御六气之辩“知”通“智”“而”通“能”“辩”通找出下面特殊句式译成现代汉语，并掌握其用法。“奚以……为”奚以之九万里而南为？一一哪用得着高飞九万里再往南去呢?2.古今异义词3.词类活用4.一词多义(1)