《电与磁》重点实验复习

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1、《电与磁》重点实验复习一、检验物体是否有磁性1.如图1所示，甲同学手拿用纸包裹的条形棒A,乙同学手拿条形磁铁B,当条形磁铁B的N极、S极分别靠近A吋，甲同学感觉分别受到向右和向左的作用力，则可推断出条形棒A磁性。（选填“一定有”、“一定没有”或“可能有”）2、（16朝阳期末6）•如图2所示，有两个外形完全相同的钢棒a、b,一根具有磁性，另一根没有磁性，不添加任何器材，请你鉴别出哪一根具有磁性，陈述辨别的方法，并说明理由？（可画图辅助说明）（3分）二、奥斯特实验3.物理学家奥斯特第一个证实了电流的周围存在着磁场（如图

2、3所示）。物理课上同学们通过分组实验进行研究：当较粗的铜直导线未通电时，小磁针静止时针尖指向（选填“南北”或“东西”）方向。小东在做此实验时，连接了如图4所示的实验电路。他把小磁针（图中没有画出）放在直导线AB的正下方，闭合开关后，发现小磁针指向不发生变化。经检查，各元件完好，电路连接无故障。（1）请你猜想小磁针指向不发生变化的原因是（2）写出检验你的猜想是否正确的方法:（3）小东解决问题后，又做了如下实验：将平行桌面的直导线架于小磁针正上方，闭合开关，通过直导线的电流方向如图5甲所示，小磁针逆时针转动；改变通过直

3、导线的电流方向，如图5乙所示，小磁针顺时针转动；根据上述实验现象可归纳出的初步结论是0（4）实验中，同学们发现粗直导线与电池长时间连接，会非常烫手，这是因为电池被—而导致的；为保证实验效果，并解决粗直导线过热，你的改进措施是:三、通电螺线管周围的磁场4.（15朝阳期末13）.如图6为“探究通电螺线管周围磁场分布”的实验，实验时先在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀的撒满铁屑，通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况；改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动，南北极所指方向发生了改变。由以上实验可

4、知：通电螺线管外部磁场与磁体的磁场相似；通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的方向有关。实验中轻敲纸板的目的是减小铁屑与纸板的摩擦，使铁屑受到的作用力而有规则地排列。3.小新进行“探究通电螺线管外部磁场方向与通电螺线管线圈中电流方向关系”的实验。他操作的主要实验过程如下：①开关断开，连接如图7所示的电路。在螺线管周围的不同位置对称地摆放8个小磁针。观察小磁针静止时N极指向，记录实验现象。②闭合开关，观察小磁针静止时N极指向，记录实验现象。断开开关。③调换电源正负极的同时对调导线夹所接螺线管的接线柱。闭合开关，观察小磁针

5、静止时N极指向，记录实验现象。断开开关。于是小新认为“通电螺线管外部磁场方向与通过螺线管线圈中电流方向无关”。请根据以上叙述回答下列问题：（1）小新实验过程中存在的问题是:o（2）请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：4.小刚在探究通电螺线管是否能产生磁场时，将能够在水平方向自由转动的螺线管沿南某方向水平悬挂起来，图8为小刚设计的实验装置示意图，螺线管中电流方向如图中标示。小刚发现通电后，螺线管不发生偏转。经检查，全部实验器材均无故障且连接无误。他又将电流增大，但螺线管仍然没有发生偏转。于是小刚得出结论“

6、通电螺线管不能产生磁场”。请你在不增加任何器材的情况下，设计一个实验证明小刚的说法是错误的。5.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁力和3还找来一些大头针进行实验，电路如图9所示。（1）实验中通过观察,来判断电磁铁磁性的强弱。（2）本次实验研究的问题是电磁铁的磁性强弱与是否有关。四、通电导体在磁场中受到力的作用8、(17—模西城36).小明利用如图10所示的实验装置，探究磁场对通电导体的作用时，闭合开关后，他左右移动滑动变阻器的滑片，发现导轨上的导体日b始终处于静止状态。经检

7、查，全部实验器材均无故障且连接无误。请你猜想通电导体必在磁场屮处于静止的原因是请写出检验猜想的方法：五、法拉第电磁感应实验10.在探究产生感应电流的条件时，小东采用了如图11所示的实验装置。闭合开关后，小东左右移动金属棒AB,均未发现电流表的指针发生偏转。经检查，全部实验器材均无故障且连接无误。请你猜想电流表指针不偏转的原因是,写出检验猜想的方法：O11.图12是中国科技馆三层的“探索与发现”展厅中展示的自制交流变压器的实验装置。台而上有一条黑色的长电缆，电缆的两头端分别与电压表的正负接线柱相连。拿起电缆绕在展台上

8、的直立的通电螺线管柱上，电压表示数就会有变化。(1)小岩用该装置进行如下操作：先在金属柱上绕几圈电缆，电压表显示一个示数(如图22甲所示)；再多绕儿圈，电压表读数由又增大了。请你根据小岩的操作，提出一个可以探究的问题：O(2)小岩回到学校，把通电螺线管与24V直流稳压电源相连，电缆与电压表相连，希望再现科技馆屮的实验情景。他按照在科技馆实验时的操作方法把电缆